歷史出題熱門知識點分析
日期：2009-09-14 08:13作者：佚名文章來源：騰訊高考點擊數(shù)：3310次
熱點問題文綜這三科都在關(guān)注，可能側(cè)重點不一樣。歷史今年的熱點是科學發(fā)展觀和全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展放在第一位。因為這是非常熱的一個問題。在復習這個問題的時候，一般包括了四個方面，比如說環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，比如說古代史的環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。比如說孟子等思想家提出了要關(guān)注環(huán)境，還有關(guān)中地方那么個繁榮的地方怎么樣就落后了呢？就是環(huán)境過度地開發(fā)。還有圍巾南北朝的時候，畜牧業(yè)對環(huán)境有開發(fā)，也有破壞。還有16國時期遼東和河西走廊的開發(fā)，還有唐朝的時候放火燒山也對環(huán)境有很大的破壞，根據(jù)史實來羅列一下。近代史上，環(huán)境的問題主要是殖民主義的環(huán)境問題，比如說對占領(lǐng)區(qū)的掠奪，導致當?shù)氐呢毨Ф紝Ξ數(shù)氐慕?jīng)濟有影響。
還有工業(yè)革命對能源的使用對環(huán)境的破壞，還有工業(yè)革命的開展對資源的過度開采，另外人口不斷增長的問題?，F(xiàn)代史的環(huán)境問題，我們在世界史有一節(jié)課就是《當今人類面對的環(huán)境問題的原因和表現(xiàn)》，還有全球化和發(fā)展中國家的可持續(xù)發(fā)展問題。在全球化的過程中，發(fā)展中國家是處于不利的位置，西方發(fā)達國家把嚴重污染的工廠轉(zhuǎn)到發(fā)展中國家來對發(fā)展中國家非常不利。還有可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，1992年里約熱內(nèi)盧的大會，第一次把它變成了實踐，我們在復習中就是這樣復習的，把它進行歸納和整理。
第二個問題，就是經(jīng)濟的協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，比如說蘇聯(lián)經(jīng)濟的問題，大家知道對農(nóng)民的過分掠奪導致經(jīng)濟始終發(fā)展不起來，中國學蘇聯(lián)的時候也是那樣，一五計劃的時候就是那樣。通過聯(lián)系蘇聯(lián)的經(jīng)濟、中國建國以后的經(jīng)驗和教訓來歸納。建國以后出了一五計劃以后還有八大，我們當時定了非常重要的政策，既反保守又反冒進，但在執(zhí)行中犯了錯，還有大躍進中的人民公社，這是使得農(nóng)民的生產(chǎn)積極性嚴重破壞。
改革開放以后的經(jīng)濟這塊整理的時候都是好事了，現(xiàn)在我們要多說點好的。比如說改革開放以后農(nóng)村是怎么改的？農(nóng)村是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制。還有農(nóng)村改革像三農(nóng)化發(fā)展。專業(yè)化、商品化、社會化。還有在城市怎么改？國家宏觀調(diào)控，以及十四大以后提出了社會主義市場經(jīng)濟體制。這是經(jīng)濟的協(xié)調(diào)和持續(xù)發(fā)展，在古代、世界史、中國近現(xiàn)代史的表現(xiàn)。
第三塊應該重點關(guān)注科技創(chuàng)新問題，中國古代的四大發(fā)明，還有西方的自然科學和技術(shù)革命，就是我們講文藝復興時候的科學，還有第二次工業(yè)革命之后的科學，第三次的科技革命。
建國后的科技創(chuàng)新一定要注意一個口號，尊重知識、尊重人才。1977年底我們恢復了高考。
最后一個是科教興國、人才強國，可以更關(guān)注世界史上的國家，比如說日本的明治維新，二戰(zhàn)后的德國、新加坡、韓國、日本重視科技。還有中國近代教育的問題，洋務運動的教育，維新變法、新政怎么教育的，可以串成線來整理。這是第一大塊的可持續(xù)發(fā)展的問題，和科學發(fā)展觀的問題。
比如說民生的問題也很重要，還有經(jīng)濟的宏觀調(diào)控。區(qū)域經(jīng)濟、中國的環(huán)渤海地區(qū)、長三角、珠三角的經(jīng)濟發(fā)展。再有就是貨幣的問題，我們這幾年都一直是作為熱點的問題來研究的。貨幣問題要把世界史和中國史聯(lián)系在一起，比如說羅斯福新政中的美元貶值問題，還有布雷頓森林體系的完成。還有全球化的國際金融體系怎么發(fā)展、怎么體現(xiàn)的。再一個熱點的問題就是世界市場的全球化問題，也是很熱的。此外，象今年是建國60周年，新中國的發(fā)展和成就問題。同時有糧食安全問題，工業(yè)化、城市化問題，中美關(guān)系問題、臺灣問題、能源問題，最后我給同學們列的重點是民主與法治怎么樣依法治國的問題，以及黨的建設和理論創(chuàng)新問題。把這些知識點回歸到教材讓學生自己整理出來都是非常重要的。
