主題教育_滄州市第一中學(xué)

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教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬《人民日?qǐng)?bào)》撰文：深化教育綜合改革
深化教育綜合改革教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng) 懷進(jìn)鵬教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。黨的二十屆三中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》（以下簡(jiǎn)稱《決定》）提出：“教育、科技、人才是中2024-08-23
胸懷天下以文化人
胸懷天下以文化人 ——大力弘揚(yáng)教育家精神⑥ 福建農(nóng)林大學(xué)教授林占熺的辦公桌上，擺放著一個(gè)地球儀，這是學(xué)生們送給他的教師節(jié)禮物。地球儀上，已經(jīng)推廣了菌草技術(shù)的地方都被貼上了標(biāo)識(shí)。如今，菌草技術(shù)不僅推廣到國(guó)內(nèi)500多個(gè)縣區(qū)，還被推廣至102024-05-15
樂(lè)教愛(ài)生甘于奉獻(xiàn)
樂(lè)教愛(ài)生甘于奉獻(xiàn)——大力弘揚(yáng)教育家精神⑤ 2001年，20歲出頭的張玉滾放棄在城市工作的機(jī)會(huì)，來(lái)到河南伏牛山深處一所小學(xué)，成為一名鄉(xiāng)村教師。為了“孩子們走出大山的夢(mèng)想”，他扎根深山、堅(jiān)守講臺(tái)，把自己磨煉成能教書(shū)、能做飯、能裁縫、能治病的2024-05-15
勤學(xué)篤行求是創(chuàng)新 ——大力弘揚(yáng)教育家精神④
“教育是為未來(lái)培養(yǎng)人才，要跟著時(shí)代前進(jìn)，怎么會(huì)夠呢？我鼓足生命的風(fēng)帆，孜孜不倦地追求，順境不自傲，受挫更剛強(qiáng)，有使不完的勁。”從教70余年、為推動(dòng)我國(guó)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)的“人民教育家”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者于漪，癡迷語(yǔ)文教學(xué)，耄耋之年2023-10-04
啟智潤(rùn)心因材施教 ——大力弘揚(yáng)教育家精神③
學(xué)生里，有的選擇“當(dāng)一名備受學(xué)生喜愛(ài)、知識(shí)淵博的數(shù)學(xué)老師”，有的表示“今后要用所學(xué)為強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量”，還有的立志從事數(shù)學(xué)研究或教育……從教30年，浙江省杭州第二中學(xué)校長(zhǎng)蔡小雄始終篤信“比成績(jī)更重要的是成長(zhǎng)，比上課更重要的是育人”，和同事一2023-10-04
言為士則行為世范 ——大力弘揚(yáng)教育家精神②
在中國(guó)人民大學(xué)，不少人聽(tīng)過(guò)關(guān)于高銘暄教授的一則小故事。一次，這位90多歲高齡的老先生要為青年教師做一場(chǎng)講座。有人注意到，他16頁(yè)的手稿上，滿是修改痕跡。原來(lái)，他為了這次活動(dòng)，前一夜改稿到凌晨?jī)牲c(diǎn)。雖然講座主題與以往大致相同，但他備課仍一絲不2023-10-04
心有大我至誠(chéng)報(bào)國(guó) ——大力弘揚(yáng)教育家精神①
　追憶師生往事，曬出珍藏合影，轉(zhuǎn)發(fā)教師節(jié)祝福……開(kāi)學(xué)季，不少人在社交媒體平臺(tái)感念師恩，向師者致敬。　　教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，教師是立教之本、興教之源。前不久，全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)在京召開(kāi)，習(xí)近平總書(shū)記致信全2023-10-04

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