滄州一中，劉曉華：兩次榮獲清華大學(xué)特等獎(jiǎng)學(xué)金

人生路上積極奮進(jìn)的樂(lè)行者

　　—訪清華大學(xué)特等獎(jiǎng)學(xué)金獲得者劉曉華

編者按：劉曉華，畢業(yè)于滄州市第一中學(xué)。在一中學(xué)習(xí)期間，劉曉華勤奮好學(xué)，德才兼?zhèn)洌抢蠋焸兿矏?ài)的好學(xué)生。一中，這所百年名校，不僅為劉曉華提供了豐富的知識(shí)滋養(yǎng)，而且培養(yǎng)了她清新高雅的氣質(zhì)，使她在清華這所高等學(xué)府中脫穎而出。本站編輯選取清華大學(xué)新聞網(wǎng)發(fā)表的這篇文章，送給她的學(xué)弟、學(xué)妹們，希望他們以她為榜樣，勤奮學(xué)習(xí)，早日成才！

   【新聞中心訊 研通社通訊員 文浩梅嶺】    作為2005-2006年度清華大學(xué)研究生特等獎(jiǎng)學(xué)金排名第一的候選人，建筑學(xué)院研究生劉曉華本科期間就曾獲得特等獎(jiǎng)學(xué)金，現(xiàn)已以第一作者身份發(fā)表文章20余篇，參與編寫專著4本，獲得授權(quán)的專利4 項(xiàng)，并參與了多項(xiàng)科研項(xiàng)目。研究生期間，劉曉華曾先后擔(dān)任建筑學(xué)院本科生輔導(dǎo)員、校黨委研究生工作部工作助理、校研究生團(tuán)委實(shí)踐部部長(zhǎng)、清華大學(xué)博士生實(shí) 踐服務(wù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，獲得過(guò)夏安世教授獎(jiǎng)學(xué)金、蔣南翔獎(jiǎng)學(xué)金、東芝獎(jiǎng)學(xué)金、北京市“三好學(xué)生”、清華大學(xué)優(yōu)秀研究生稱號(hào)，并被兩次提名“航天海鷹杯”學(xué)術(shù)新秀。

　 　只看到簡(jiǎn)歷上的個(gè)人介紹，不免會(huì)在心中揣測(cè)，這樣一位學(xué)術(shù)成果突出、社會(huì)工作出色的同學(xué)會(huì)是什么模樣。而當(dāng)她出現(xiàn)在你眼前，同你交談，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的想象不免過(guò)于豐富。同大多數(shù)清華女生一樣，劉曉華衣著樸實(shí)，待人親切。只有她那不時(shí)爽朗的笑聲和對(duì)自己經(jīng)歷生動(dòng)形象的描述，才會(huì)讓你覺(jué)得她和一般的工科女 生還是有一點(diǎn)不一樣。這一點(diǎn)的不同，足以打消了你最后的一點(diǎn)緊張和顧慮，讓你能夠放松自若地在一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，去了解她的成功旅程。

　　“樂(lè)觀積極的心態(tài)最重要”

　 　用劉曉華自己的話來(lái)說(shuō)，她是一個(gè)“稍微外向一點(diǎn)，和陌生人第一次見(jiàn)面就很容易聊起來(lái)的人”。事實(shí)的確如此，在整個(gè)采訪過(guò)程中，你都能感受到她極強(qiáng)的親和 力和表達(dá)能力，善于溝通交流，這也是她在社會(huì)工作方面做得如此出色的原因之一。但遇到基礎(chǔ)研究這類需要耐心和毅力的事情時(shí)，她又能靜下心來(lái)，投入到學(xué)術(shù)研究中去，“動(dòng)靜結(jié)合”是她性格中很突出的一個(gè)特點(diǎn)。

　　和一般的“牛人”不同，劉曉華沒(méi)有刻意尋找最喜歡的座右銘，是一個(gè)典型的“后知后覺(jué) ”的類型代表。按她自己的說(shuō)法，她一直追求的只是保持一個(gè)樂(lè)觀積極的心態(tài)，能夠不斷在生活中奮進(jìn)，在挫折和磨難中尋找快樂(lè)。“很多事情和道理只有真正經(jīng)歷 過(guò)挫折，困惑過(guò)，才會(huì)真正明白?，F(xiàn)在看來(lái)，一帆風(fēng)順未必是好事。遇見(jiàn)困難時(shí)就多跟人溝通，別人的一句話就可能點(diǎn)醒你，重新鼓勵(lì)你”。劉曉華說(shuō)。

　 　劉曉華正是用她自己的經(jīng)歷說(shuō)明樂(lè)觀積極心態(tài)的重要性：本科時(shí)被調(diào)配到暖通空調(diào)專業(yè)后，“干一行，愛(ài)一行”，很快就從新的學(xué)科方向找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，最終 以第一名的成績(jī)保送上了研究生。在研究生剛開(kāi)始階段，她也曾有一段時(shí)間苦于沒(méi)有學(xué)術(shù)成果，但她卻一直抱著平和的心態(tài)，暗暗發(fā)力，厚積薄發(fā)。

　 　劉曉華的學(xué)術(shù)科研之路，并不是我們想象的那樣一帆風(fēng)順。有一次，她本來(lái)計(jì)劃半年就搭好的試驗(yàn)臺(tái)，由于各種原因加上“非典”影響，結(jié)果拖了很長(zhǎng)的時(shí)間。在 搭建過(guò)程中，零部件都要她自己來(lái)購(gòu)買和組裝，在想清楚自己的工作對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)室的重要性和貢獻(xiàn)后，也還是“硬被逼著鍛煉了動(dòng)手能力”，獨(dú)立完成了任務(wù)。最后 由劉曉華和她的實(shí)驗(yàn)室?guī)熗瑢W(xué)一起搭建的試驗(yàn)臺(tái)獲得了2003年學(xué)生實(shí)驗(yàn)室貢獻(xiàn)一等獎(jiǎng)。

　　這些經(jīng)歷，讓劉曉華對(duì)于成功的因素有了深刻的認(rèn)識(shí)：“在這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)里，機(jī)遇是很重要，但機(jī)遇又不是可以清楚預(yù)測(cè)的。所以需要自己調(diào)整心態(tài)，看的開(kāi)，讓自己擁有必備的基本素質(zhì)，同時(shí)不斷努力就好了。”

　　“學(xué)術(shù)路上，我只想著跑好第二棒”

　 　談到自己的學(xué)術(shù)研究，劉曉華話語(yǔ)里就充滿著無(wú)比的快樂(lè)。說(shuō)到實(shí)驗(yàn)室，就像是說(shuō)到她自己的家；說(shuō)到她的導(dǎo)師江億院士，就像是說(shuō)到她的父親一樣：“對(duì)我影響 最深讓我最敬佩的人就是我的導(dǎo)師了。作為院士，江老師的學(xué)術(shù)水平很高，在研究問(wèn)題上能夠給自己很好的指導(dǎo)。另一方面，江老師為人師表，表現(xiàn)了很強(qiáng)的人格魅 力和社會(huì)責(zé)任感。正是在江老師的言傳身教下，我們喜歡上了跟著老師一起去做一些有利于社會(huì)而不計(jì)報(bào)酬的事情。”

　　劉曉華現(xiàn)在的研究方向， 是其導(dǎo)師江億院士于2000年提出的、現(xiàn)在仍屬于國(guó)際國(guó)內(nèi)一個(gè)開(kāi)創(chuàng)性的領(lǐng)域。她的一個(gè)已經(jīng)畢業(yè)的師兄是實(shí)驗(yàn)室第一個(gè)研究這個(gè)前沿方向的研究生。當(dāng)師兄畢業(yè)后，她就成為實(shí)驗(yàn)室在這個(gè)方向的負(fù)責(zé)人，繼續(xù)帶領(lǐng)課題組在探索中前進(jìn)。這個(gè)隊(duì)伍也從當(dāng)初的三個(gè)人，發(fā)展到現(xiàn)在成為一個(gè)包括7個(gè)研究生和3個(gè)本科生在內(nèi)的課 題組。

　　當(dāng)記者對(duì)劉曉華的學(xué)術(shù)成果表示無(wú)比佩服時(shí)，她謙虛地表示：“我的成果應(yīng)該感謝我的導(dǎo)師和前面的博士師兄。導(dǎo)師幫助我們把握大方 向，告訴你在地上是種西瓜還是西紅柿。而師兄則具體做了很多的奠基工作，去探索如何播種、施肥。對(duì)于搭建這個(gè)新的團(tuán)隊(duì)，師兄真的功不可沒(méi)，他不僅自己做的工作很苦很累，并且把自己的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留傳授給我。所以當(dāng)接力棒傳到我這時(shí)，我也理所應(yīng)當(dāng)跟隨師兄，帶好師弟師妹。” 劉曉華說(shuō)，這個(gè)方向很有前途，但現(xiàn)在還停留在示范工程的階段。她表示，在以后的10年或者20年都會(huì)投入這個(gè)方向，去思考怎么把理論成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際產(chǎn)品。

　　談到做學(xué)問(wèn)的方法，劉曉華說(shuō)，清晰的思路是做好學(xué)術(shù)的前提，這個(gè)過(guò)程中要注意和導(dǎo)師的交流。在具體的閱讀文獻(xiàn)方法上，不需要面面俱到，主要是弄明白框架和學(xué)習(xí)基本研究思想。另外最好整理自己讀過(guò)的論文，積累每篇論文的要點(diǎn)，在對(duì)比中學(xué)習(xí)會(huì)很有幫助。

　　“人生角色，需要快速轉(zhuǎn)換和理智選擇”

　　本科擔(dān)任團(tuán)支書(shū)、熱能系學(xué)生會(huì)副主席、建筑學(xué)院團(tuán)委副書(shū)記，研究生階段擔(dān)任本科生輔導(dǎo)員、博士生實(shí)踐服務(wù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)等多種工作社會(huì)職務(wù)，在學(xué)術(shù)和社會(huì)工作之間如何做好協(xié)調(diào)的關(guān)鍵，在劉曉華看來(lái)，其實(shí)就四個(gè)字：“角色轉(zhuǎn)換”。

　 　劉曉華說(shuō)，她本科大二剛開(kāi)始做學(xué)生工作的時(shí)候有些不適應(yīng)，天天想著社會(huì)工作的事情，很難靜下心學(xué)習(xí)。但經(jīng)過(guò)大概半學(xué)期的磨合，她開(kāi)始慢慢習(xí)慣在多種角色里面轉(zhuǎn)換。到了研究生階段，承擔(dān)的角色更多，挑戰(zhàn)也更大。要上的課程、導(dǎo)師的項(xiàng)目、自己課題組的研究和社會(huì)工作更需要在各種角色中快速轉(zhuǎn)換的能力。每一次 角色轉(zhuǎn)換就意味著必須進(jìn)一步提高效率，花費(fèi)更少的時(shí)間，同時(shí)也要求對(duì)學(xué)習(xí)工作提前做計(jì)劃，才能按部就班、有條不紊地去完成。

　　在劉曉華看 來(lái)，如何去定位自己的角色很重要：“我認(rèn)為社會(huì)工作對(duì)于培養(yǎng)自己組織協(xié)調(diào)能力和規(guī)劃很有幫助。作為部門負(fù)責(zé)人，如何去安排近期和遠(yuǎn)期的規(guī)劃，如何去分配角 色和任務(wù)，如何培養(yǎng)人，這些工作都是很有挑戰(zhàn)性的。所以我也一直樂(lè)于從事社會(huì)工作，鍛煉自己的能力。” 做社會(huì)工作需要投入時(shí)間。經(jīng)過(guò)權(quán)衡，劉曉華決定把更多精力投入到課題組的工作。“其實(shí)不管從事行政工作還是走學(xué)術(shù)路線，明確自己的定位和人生追求目標(biāo)很重要。剛開(kāi)始的時(shí)候總有很多事情讓你選擇，只有當(dāng)你認(rèn)真去做了，經(jīng)歷了之后，才會(huì)找到自己的價(jià)值所在”。 劉曉華說(shuō)。

　　在清華生活了八年多，劉曉華坦誠(chéng)學(xué)校對(duì)她最大的影響是科研和學(xué)習(xí)氛圍，這些給她提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，讓她能夠把社會(huì)工作穿插在科研工作中，鍛煉自己組織協(xié)調(diào)的能力。

　 　劉曉華是樂(lè)觀的，奉獻(xiàn)的，她深愛(ài)著自己的專業(yè)，非常樂(lè)意于投身祖國(guó)的建筑節(jié)能事業(yè)；她又是踏實(shí)的，自信的，沿著導(dǎo)師指點(diǎn)的方向，不斷創(chuàng)造出一項(xiàng)又一項(xiàng)的成績(jī)；她還是豐富的，全面的，無(wú)論是科研工作，社會(huì)工作還是個(gè)人修養(yǎng)，都像是一個(gè)典型的清華大學(xué)學(xué)生的模范：謙遜樸實(shí)，踏實(shí)勤勉，言行之間處處彰顯人生智 慧。愿這樣一個(gè)積極奮進(jìn)的樂(lè)行者，能夠影響著更多的清華學(xué)子在自己的人生路上健康積極的越走越好。（編輯李含）