9月12日下午，團中央特聘指導(dǎo)教師，中國寫作學(xué)會青少年寫作研究專業(yè)委員會副秘書長，《作文指導(dǎo)報》主編周錄恒先生到我校講座。在兩個多小時的時間里，周老師為我校同學(xué)做了一堂精彩的、妙趣橫生的主題為《“做人與作文”》的作文指導(dǎo)講座。講座過程中，歡聲笑聲不斷，在周老師幽默風(fēng)趣、深入淺出的講解中，同學(xué)和老師們盡情的領(lǐng)略了作文寫作之美，掌握了很多作文寫作的技巧。

周老師豐富的知識儲備、謙和的為人、生動風(fēng)趣的演講贏得臺下陣陣笑聲與由衷的掌聲，收獲最大，受益最多，他的報告給予我們的，不僅僅是作文教學(xué)的經(jīng)驗，更重要的是給我們思想和靈魂所帶來的強烈的撞擊和共鳴。

 作文教學(xué)報告會“做人與作文”開始，一個高高瘦瘦、戴著眼鏡、文質(zhì)彬彬的小伙子走上講臺，原來這個年輕人就是今天為我們做報告的《作文指導(dǎo)報》主編周錄恒老師。周老師沒有絲毫的專家架子，他熱情地介紹說自己生于1975年，曾在一線做過三年的中小學(xué)教師，又干了十多年的報社編輯。當介紹周老師是教育專家時，他一再強調(diào)自己不是什么專家，還詼諧地說：“我這個人除了普通話不普通，其余都是普通的！我就是一個普普通通的老師，所以我這個老師應(yīng)該站著講，與老師們共同來探討作文教學(xué)的真諦！”周老師親切的舉止，睿智的語言，幽默的話語拉近了與聽課老師們之間的距離，大家在開懷大笑之后也對他油然而生敬意，欽佩他高超的演講技藝和謙和低調(diào)的做人原則。

周老師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷，運用幽默詼諧的語言，大量鮮活感人的事例，深入淺出地給我們講述了如何指導(dǎo)學(xué)生寫好作文、如何教育師生做一個有愛心的人，同時表達了自己為教育獻身的無悔人生追求。

在報告過程中，周老師著重從“豎起一面旗幟”、“畫好兩套圓”、“調(diào)好三種味”、“四種應(yīng)試技巧”、“做五個一的老師”等五個方面生動精辟地介紹了關(guān)于作文教學(xué)的方法，有很強的針對性和指導(dǎo)意義。

樹起一面旗，就是創(chuàng)新。什么是創(chuàng)新，真實地表達自己的情感就是創(chuàng)新，真的就是新的。作文怎么寫法，光說真話，不說假話；不說假話，光說真話，作文就這么寫。他強調(diào)：真實就是作文的腿。

畫好兩個圓：一個圓就是積累素材，關(guān)注自己經(jīng)歷的事情，從家庭到學(xué)校再到社會，解決沒有什么可寫的問題；第二個圓就是表達思想感情和主題，以愛為中心進行擴展。作文先做人，“有愛的地方就有故事，有愛的地方就是天堂”。

調(diào)出三種味：就是調(diào)出文學(xué)味，善于布局謀篇，寫出文采。調(diào)出人情味，想要人情味，拿出細節(jié)來。寫出相聲味，要有幽默感，讓閱者輕松。

掌握四種技巧：學(xué)會理解題意，大題小作；學(xué)會舉一反三，實題虛做；學(xué)會穿針引線，言之有序；學(xué)會添油加醋，巧用修辭。

做到五個一：回顧一段生活，因為藝術(shù)畢竟來源于生活；整理一份目錄，從書本上搜集作文素材；熟悉一些人物，了解各個領(lǐng)域的名人軼事，寫作時找準論據(jù)；關(guān)注一些熱點，高考作文命題說回避熱點但也未必，即使命題回避我們也不能回避；掌握一些模式，模式并不等于模式化，如題好一半文，鳳頭豹尾，卷面整潔，這些都會給閱卷老師留下一個好的印象。

周老師一直站著講課，他旁征博引，經(jīng)典詩文信手拈來，出口成章，其間講到的作文案例不下于十幾篇，他都是在全場老師的驚異與贊嘆聲中極其流利又充滿感情地背下來的，隨著他動情地講述，同學(xué)們時而開懷大笑，時而感動得唏噓一片......這就是德才雙馨的演講家的魅力所在, 大家手掌都拍紅了拍疼了，自己都不知道有多少次滿懷敬意地把由衷與敬佩的掌聲熱烈地送給這位才華超群、滿腹經(jīng)綸的周主編！通過他的介紹，我們明白了，他驚人的記憶力來源于業(yè)余時間辛勤的努力，他最大的愛好就是讀書，去外省講課，火車上坐幾個小時，幾篇美文就被他背下來裝在腦中了，看來任何時候勤奮都是知識淵博的基礎(chǔ)??！