怎樣制作和使用歷史學(xué)習(xí)資料卡片

河北省滄州市第一中學(xué)歷史高級(jí)教師 常樹青

資料卡片在歷史學(xué)習(xí)中用途廣泛，對(duì)提高同學(xué)們綜合歸納等歷史思維方式的培養(yǎng)很有效果，而且制作簡(jiǎn)單，方便實(shí)用，是學(xué)習(xí)歷史的常用方法，恰當(dāng)使用，會(huì)有意外收獲。

一、卡片的種類

1、知識(shí)卡片。是指將學(xué)科教材中的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單歸納制成卡片，類似課堂筆記提綱

。如鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、紅軍長(zhǎng)征、第二次世界大戰(zhàn)等。

2、專題卡片。是指把散見于教材之中的同類或相反問題進(jìn)行歸類和總結(jié)制成的卡片。因涉

及的內(nèi)容比較多，可制成系列卡片。

3、表格卡片。一是指教材中出現(xiàn)的現(xiàn)成表格。二是指經(jīng)過自己提煉制作的表格卡片。

4、圖式卡片。如將《西周主要諸侯國(guó)》、《春秋列國(guó)形勢(shì)》、《戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)》、《秦的疆域》四張地圖卡片放在一起，疆域的演變、水利工程和重要戰(zhàn)役的位置等一目了然(圖略)。

5、習(xí)題卡片。是指在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過程中，將教材知識(shí)化解成練習(xí)的形式制作的卡片。

二、卡片的制作

學(xué)習(xí)資料卡片一般由科目、標(biāo)題、正文、編號(hào)和制作時(shí)間等部分組成?？ㄆ?SPAN lang=EN-US>64K硬紙為宜

，并將卡片按不同科目不同類別進(jìn)行編號(hào)?？ㄆ闹谱饕话闶钦鎸懗鰡栴}，反面注明答案，或都寫在正面。

制作卡片分為單項(xiàng)卡片和分類卡片。制作分類卡片時(shí)可采用主、副卡相結(jié)合的形式，將一個(gè)大問題分成幾個(gè)小問題，相輔相成。使記憶線索產(chǎn)生連帶作用，由其中一張卡片，聯(lián)想到與該主題有關(guān)的其他資料。

卡片內(nèi)容要盡可能地寫簡(jiǎn)明、易懂。一張卡片限制在100字以內(nèi)(如內(nèi)容較多可采用系列卡片形式加以解決)，收到一目了然的效果。

三、卡片的使用

1、根據(jù)需要進(jìn)行任意的排列組合。

卡片排列方式要求把學(xué)習(xí)要素和信息分別記于卡片上，然后把這些卡片打亂，按某種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)

行“再整理”，可根據(jù)需要作不同的排列。比如用卡片來整理歷史內(nèi)容，既可作橫向排列把同一年代，各地發(fā)生的重大事件組合在一起，也可用縱向排列把同一地點(diǎn)發(fā)生的各種事件，按年代的先后排列在一起。

2、用途廣泛，效果明顯。

（1）卡片用于新課鞏固：利用卡片對(duì)所學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)有了一個(gè)明確的了解，然后再對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行理解，這樣，既能對(duì)課本內(nèi)容有一個(gè)全面把握，又能有目的有選擇地去掌握和記憶重要的知識(shí)點(diǎn)。 

（2）卡片用于復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)時(shí)，同學(xué)們可先看卡片的A面提出的問題，然后出示B面答案加以校對(duì)。這樣邊出示邊檢查，提高復(fù)習(xí)效果。

（3）卡片用于自我測(cè)試：主要采取抽簽式小測(cè)。

最后提醒大家，制作卡片后，每次使用都要及時(shí)作記錄，并在卡片上標(biāo)明使用的次數(shù)和時(shí)間

。這樣可以做到心中有數(shù)，提高卡片利用效果。

——《河北科技報(bào)·周末教育》2001年2月16日（常樹青）