“沒有愛就沒有教育”，這是霍懋征從事教育教學活動的座右銘。她說：一個老師必須熱愛學生，才能教好他們。她強調(diào)教育者要先受教育，塑造靈魂者要先做到心靈美，這是真、善、美的先決條件?；繇髡菓{著這份真摯的愛，在語文教學中，總是首先進入角色，把課文作者的思想感情以自己富有情感的講述加以渲染，伴以扣人心弦的啟智提問，適時輔以直觀教具等教學方法傳導給學生，引起學生的深思與共鳴，使學生受到思想的啟迪、形象的感染、情感的熏陶和精神的愉悅。學生們在她的語文課上，不僅學到了語文知識，更重要的是學會了分辨真、假，善、惡，美、丑，學會了珍愛與憎恨。

    霍懋征總是細心地針對每一個學生的特點，因材施教；盡可能多地給學生們創(chuàng)造成功的機會，使每一個學生都能經(jīng)過努力有所前進，使每一個學生都能品嘗到成功的喜悅，使他們能天天有所進步。小學階段的學生富于想像，喜歡新奇，喜歡多變，喜歡參加各種豐富多彩的活動?；繇骶筒活檮诼担M己之所能，經(jīng)常開展各種生動活潑的班隊活動，利用一切機會教育學生，鍛煉學生，為他們的健康成長打下良好的基礎(chǔ)。在她從教的幾十年中，不管多調(diào)皮的學生，只要進入霍懋征的班，都會很快轉(zhuǎn)變過來。她所教的班級經(jīng)常被評為優(yōu)秀班集體，有的還被評為北京市優(yōu)秀少先隊中隊。

    霍懋征認為：教育學生不僅要靠老師的說教，更要靠老師以身作則。老師要用自己的言行去感染學生。教師的一言一笑，一舉一動，對學生都是潛移默化的教育，忽視不得。因而，她非常注意規(guī)范自己的每一言行，任一舉止。每次上課之前，她總要先將頭發(fā)理齊，衣服理好，面帶微笑地走進課堂。教學幾十年，她從來沒跟學生發(fā)過火，更沒有大聲呵斥過學生……遇到一些淘氣的學生惹她生了氣，她就采取冷處理的方式，待自己冷靜下來再解決。她說：“教師向?qū)W生發(fā)火，是不尊重學生的表現(xiàn)。是絕對不應(yīng)該出現(xiàn)的?！薄皩W生要嚴格，但不是嚴厲?！保ㄍ辏?/P>