愿汶川災難給我們補上一課

　　潮白

　　5月24日,重返四川地震災區(qū)的溫家寶總理在震中汶川縣映秀鎮(zhèn)接受中外記者的聯(lián)合采訪時強調,我們將收集這次地震中倒塌的重要公共建筑,包括學校、醫(yī)院、機關等的建筑資料,從這次地震災害中總結經驗,為日后重建提供科學依據(jù)。無疑,溫總理所強調的總結經驗,是建立在尊重科學基礎上的總結經驗。

        從媒體的各種報道中我們知道,汶川大地震所造成的災難性破壞,強度之高是其中的一個方面；另外一個方面,處于地震帶上的汶川一帶,建筑質量、設計等方面都存在一定問題,建筑物大抵還是混合結構而不是框架結構,而且,也不排除“豆腐渣工程”在內。中國地震應急搜救中心總工程師曲國勝說,按照一般規(guī)律,地震中建筑坍塌,應有犬牙交錯的生存空間,但如都江堰聚源中學,救援到達時間是最快的,卻沒有拯救出更多的生命,因為教學樓屬于粉碎性垮塌,現(xiàn)場是一片碎石,沒有給被掩埋者留下一點兒生存空間,救援只能用手刨挖,專業(yè)的設備無縫可進?，F(xiàn)在,災區(qū)重建即將展開,溫總理的這一強調實有百年大計的意味。

　　汶川大地震帶給我們的教訓很多,溫總理強調的科學總結經驗完全也應該可以引申開來。在抗震救災中,涌現(xiàn)了無數(shù)感人的事跡是毋庸置疑的。按照慣例,不久會有一些抗災事跡報告團進行全國巡回演講；如果確是這樣,我以為不妨借助這個機會,在注重感性一面的同時,注重理性的一面。也就是說,既講那些催人淚下的故事,也講我們應當怎樣科學地面對地震的認識,一旦發(fā)生地震,如何逃生和自救。這個時候的傳播效果,可能比平時沒有針對性地講起來要好得多,對聽者而言也要印象深刻得多。

　　經過汶川大地震,我還有一個建議,對中小學生而言,除了完成教學大綱上的內容,有必要增加相應的實用知識。記得有一則報道說,地震前的幾天,某個學校的老師為了打醒學生上課時的精神,開玩笑說如果發(fā)生地震就躲到墻角,結果幾天后當真因此挽救了一些生命。央視主持人白巖松在直播節(jié)目里念過著名神經外科醫(yī)生凌鋒編寫的一則抗震救災現(xiàn)場急救常識口訣,“發(fā)現(xiàn)生命先送水,未能飲水快補液”等等,感嘆為什么這樣的知識早一點沒有。這反映出,無論青少年還是成人,都缺乏應對突發(fā)事件的必要常識,一旦面對,便手忙腳亂,缺乏有條不紊。今后,諸如京劇進不進中小學課堂,樣板戲是不是多了之類,權且放去一邊吧,先給孩子們灌輸生活中的自救知識乃至生存技能再說,不要舍本逐末。這同樣是一種科學總結經驗的態(tài)度。

　　汶川發(fā)生這樣大的地震,事前沒有任何預兆是不可想象的。所謂沒有,我以為是沒有發(fā)現(xiàn)或沒有認識到而已。即使綿陽的癩蛤蟆大規(guī)模遷移不能說明問題,外省上空拍到的地震云也純屬巧合,但當?shù)亟K有能夠說明問題的征兆被忽略了,是人們目睹了那些現(xiàn)象而不知其然。所以,對處于地震帶上的地區(qū),普及必要的地震知識也是當務之急,而不能僥幸于大自然的脾氣溫和,自己毫不設防。

　　專家說,某個地方發(fā)生強烈地震之后,因為能量釋放充分,今后若干年內都會相對“太平”。在汶川一帶,上一次發(fā)生大地震還是75年前。但就國家而言,唐山大地震只過了區(qū)區(qū)32年。因而,對那些潛在發(fā)生地震的地方,惟有以尊重科學的態(tài)度對待之,才能真正做到一旦地震,把損失降到最低。通過汶川的災難,能夠給全國人民補上一課,迄今為止那6萬多同胞的生命才算沒有白白付出。