高考志愿填報(bào)關(guān)鍵要素全面分析

　　南開大學(xué)曾經(jīng)在招生網(wǎng)上做過這樣一個(gè)調(diào)查：“在學(xué)校和專業(yè)發(fā)生矛盾時(shí)，您對(duì)專業(yè)和學(xué)校的看法是什么”。共有1 039人參加了投票，其中選擇“先選學(xué)校后選專業(yè)”的人數(shù)為721人，占69.39%，選擇“先選專業(yè)后選學(xué)校”的人數(shù)為246人，占23.68%，選擇 “無(wú)所謂”的人數(shù)為72人，占6.93%。 可以看出，多數(shù)人在專業(yè)和學(xué)校發(fā)生矛盾時(shí)，都認(rèn)為應(yīng)該先選學(xué)校，后選專業(yè)。

　　分析其中的原因，主要在于：第一，學(xué)科的發(fā)展一般都不是獨(dú)立的，相關(guān)學(xué)科的相互支持是學(xué)科發(fā)展的重要保證，專業(yè)一般需要依托好的學(xué)校才能真正辦好，一所學(xué)習(xí)環(huán)境、師資力量、學(xué)習(xí)氛圍都非常好的大學(xué)，可以從各方面給學(xué)生提供良好的客觀條件，培養(yǎng)多方面的能力，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高和發(fā)揮，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二，為了尊重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，目前很多高校都實(shí)行轉(zhuǎn)系轉(zhuǎn)專業(yè)以及主輔修和攻讀雙學(xué)士學(xué)位制度，學(xué)生入學(xué)后仍然存在第二次選擇專業(yè)或增加另一個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。第三，從就業(yè)的角度來(lái)看，除一些特殊行業(yè)外，多數(shù)企事業(yè)單位招聘人員也是按照先選學(xué)校再選專業(yè)的原則進(jìn)行的。

　　慎重對(duì)待提前批志愿

　　提前批錄取學(xué)校是指按國(guó)家規(guī)定，軍事、公安、武警等高校和某些普通院校中的部分特殊專業(yè)，其錄取在其他院校錄取之前進(jìn)行。提前批次錄取院校錄取結(jié)束后，未被錄取的考生可參加非提前批錄取院校的錄取。因此考生如果填報(bào)了提前單獨(dú)錄取的院校，就等于增加了一次被錄取的機(jī)會(huì)。

　　但是，在對(duì)提前批志愿的認(rèn)識(shí)上，很多考生都有誤解：有的考生擔(dān)心填報(bào)了提前批志愿會(huì)耽誤自己其他批次的錄取，或者誤認(rèn)為，填寫了提前批次會(huì)讓第一志愿高校在錄取時(shí)覺得自己的學(xué)校志愿不堅(jiān)定。其實(shí)這種顧慮是多余的。在高校錄取中，高校必須嚴(yán)格按照招生章程和教育部相關(guān)規(guī)定進(jìn)行錄取，投檔是按照“上不清，下不接”的規(guī)則進(jìn)行的，所以，提前批不會(huì)影響到其后任何一批志愿的錄取。還有的考生則由于提前批能夠增加錄取機(jī)會(huì)，就本著“不填白不填”的想法填報(bào)了提前批志愿，可對(duì)于填報(bào)的這類學(xué)校并不十分滿意，只是覺得不填有點(diǎn)可惜，結(jié)果被錄取后發(fā)現(xiàn)自己真正希望的是被下面批次的其他學(xué)校錄取，而且按自己的成績(jī)是完全可以實(shí)現(xiàn)的，但是已經(jīng)沒有機(jī)會(huì)了，結(jié)果追悔莫及。

　　因此，考生在填報(bào)提前批志愿時(shí)，應(yīng)該在省市招辦公布的《招生目錄》內(nèi)從頭到尾認(rèn)真查閱在本省招生的提前批次院校，根據(jù)自己的實(shí)際情況慎重考慮，千萬(wàn)不能馬虎大意，否則既可能喪失一次錄取機(jī)會(huì)，也可能會(huì)弄巧成拙。

正確處理地域問題

　　2004年天津市的高招錄取中，本科二批志愿填報(bào)不均衡現(xiàn)象比較突出，考生報(bào)考外省市院校一志愿率較低。具體表現(xiàn)在不少外地院校線上生源不足，而集中在本市院校。許多考生出現(xiàn)高分低就甚至落榜的現(xiàn)象。本科二批理工類共有229所外地院校在津招生，一志愿率100%的院校只有70所，占理工類外地在津招生院校的 30.6%，文史類外地在津招生院校共有173所，一志愿率100%的院校53所，占30.6%，且一志愿率100%的外地院校主要集中在北京、上海等沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)院校一志愿率100%的院校很少。

　　以上數(shù)據(jù)說(shuō)明目前高考志愿的填報(bào)中存在著比較嚴(yán)重的地域問題。實(shí)力相當(dāng)?shù)膶W(xué)校由于地域的不同，錄取分?jǐn)?shù)會(huì)有所不同甚至有很大的差距，這是考生在填報(bào)志愿時(shí)應(yīng)該注意并可以合理利用的。填報(bào)志愿時(shí)，考生不能只盯著經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的院校，而應(yīng)該兼顧落后地區(qū)。一些經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后地區(qū)也有不少很好的大學(xué)，這些大學(xué)的分?jǐn)?shù)一般會(huì)比經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的同類院校低一些，填報(bào)志愿時(shí)，考生可以充分利用這一點(diǎn)，選擇適合自己的院校。從而擴(kuò)大自己的選擇范圍，降低風(fēng)險(xiǎn)，提高錄取機(jī)率。

　　同時(shí)，正確處理好地域問題還要正確對(duì)待本省院校和外地院校的關(guān)系。一般來(lái)講，本省院校在本省招生計(jì)劃多，離家近，生活方便，考生比較愿意報(bào)考本地院校。但考生也應(yīng)該看到，本省院校招生計(jì)劃雖多，但報(bào)考人數(shù)同樣比較多。而且對(duì)于多數(shù)地區(qū)來(lái)講，外地同類高校的數(shù)量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于本地院校，選擇范圍更加廣闊。所以填報(bào)志愿時(shí)不妨將眼光投向外地院校，為自己爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)。

　　慎重填報(bào)第一志愿，謹(jǐn)慎選擇是否服從專業(yè)調(diào)劑

　　志愿填報(bào)中一定要慎重填寫每一批次的第一志愿。從目前的錄取來(lái)看，大學(xué)、尤其是重點(diǎn)大學(xué)，85%左右的考生均為第一志愿錄取，并且多數(shù)高校的招生章程規(guī)定，只有在第一志愿考生不滿招生計(jì)劃時(shí)才接收非第一志愿考生，有些高校對(duì)非第一志愿還設(shè)有級(jí)差，因此必須高度重視第一志愿，爭(zhēng)取選準(zhǔn)選好，盡量避免“眼高手低”和“高分低就”現(xiàn)象的出現(xiàn)。

　　在填好第一志愿的基礎(chǔ)上，還要掌握合理梯度，選好其他志愿。從錄取來(lái)看，非第一志愿的錄取率雖然不大，但還是占有一定比例的，考生應(yīng)該按照從高到低，從熱到冷的順序，綜合考慮地域等因素，適當(dāng)拉開志愿之間的梯度，填好各批次非第一志愿。

　　同時(shí)，考生還應(yīng)該慎重對(duì)待“是否服從專業(yè)調(diào)劑”一項(xiàng)，它能夠擴(kuò)大考生的錄取機(jī)會(huì)。根據(jù)往年的錄取情況，很多高分考生的高考分?jǐn)?shù)雖然達(dá)到所報(bào)學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線，但卻沒有達(dá)到所報(bào)專業(yè)的分?jǐn)?shù)線，又不服從專業(yè)調(diào)劑，結(jié)果被退了檔。因此，如果不是有特別不喜歡的專業(yè)，建議考生應(yīng)該填寫“服從專業(yè)調(diào)劑”。

　　特別提示：是否“服從專業(yè)調(diào)劑”必須明確表態(tài)，不可含糊不清，凡空著不填者，均視為“不服從專業(yè)調(diào)劑”。

　　科學(xué)合理利用相關(guān)資料

　　考生在填報(bào)志愿時(shí)，必須要搜集大量的相關(guān)信息，在為自己準(zhǔn)確定位和初步圈定幾所高校后，需要查詢相關(guān)資料，包括確定高校在本省的歷年錄取分?jǐn)?shù)、本省公布的各高校簡(jiǎn)介和招生計(jì)劃的報(bào)紙或者書籍、招生章程、本省各錄取批次的分?jǐn)?shù)線等。

　　第一，合理利用高校的招生章程。高等學(xué)校的招生章程是高等學(xué)校向社會(huì)公布有關(guān)信息的有效形式，是高等學(xué)校開展招生工作、錄取新生的重要依據(jù)?？忌谔顖?bào)志愿前，一定要全面了解高等學(xué)校的情況，重點(diǎn)對(duì)招生章程的內(nèi)容進(jìn)行研究。了解高校的錄取原則，做到心中有數(shù)，避免盲目填報(bào)。

　　特別提示：高校招生章程的內(nèi)容包括：高等學(xué)校的名稱、校址、層次、辦學(xué)類型、高考語(yǔ)種的要求、男女比例、錄取原則、接收非第一志愿考生原則以及對(duì)有特長(zhǎng)學(xué)生的錄取原則等。

　　第二，利用好歷年分?jǐn)?shù)。高校為考生提供的歷年分?jǐn)?shù)一般包括最高分、最低分、平均分。最低分即為錄取分?jǐn)?shù)線,它往往意味著考生能不能進(jìn)入學(xué)校的資格,因此在選擇學(xué)校的過程中,使用最低分比較常見。在分析歷年分?jǐn)?shù)時(shí)，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

　　1.要利用3～5年的錄取分?jǐn)?shù)。在咨詢的過程中，有些考生僅僅參考上一年的錄取分?jǐn)?shù)，而一年的分?jǐn)?shù)往往有偶然性，而且有的高校在有的省市存在著 “大小年”現(xiàn)象。所以僅憑一年的分?jǐn)?shù)是不能夠做出準(zhǔn)確判斷的?？忌图议L(zhǎng)如果確定要選報(bào)某所院校，應(yīng)該認(rèn)真研究至少三年的錄取情況，看其有否“大年”與 “小年”的變化現(xiàn)象，然后再做出決定。

　　特別提示：高校錄取“大小年”是指高校在某省這一年錄取時(shí)分?jǐn)?shù)比較高，下一年錄取時(shí)分?jǐn)?shù)下降的交替重復(fù)現(xiàn)象?！按笮∧辍贝嬖诘闹饕蚴强忌诜治錾弦荒旮鞲咝ｄ浫》?jǐn)?shù)線時(shí)，因不敢報(bào)高分院校而涌向低分院校，使得上一年高分院校分?jǐn)?shù)線下降，而低分院校因填報(bào)人數(shù)多而分?jǐn)?shù)線飆升。

　　2.利用往年的錄取分?jǐn)?shù)時(shí)，切忌使用絕對(duì)分值，而應(yīng)該將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為位置。在咨詢過程中，很大一部分同學(xué)只看重絕對(duì)分值，并簡(jiǎn)單地把它和上年高校的錄取分?jǐn)?shù)相對(duì)照。這種方法是片面的、不正確的。歷年高考試題的難易程度不同，歷屆高考成績(jī)之間的絕對(duì)分值也不同，不具可比性。而且，由于高校錄取時(shí)是按照填報(bào)志愿考生的分?jǐn)?shù)高低依次錄取的，直到錄滿為止，因此成績(jī)居于所有考生中的哪一個(gè)位置，比絕對(duì)的分值高低更有實(shí)際意義。一般來(lái)講，考生要了解自己圈定的準(zhǔn)備報(bào)考高校近年來(lái)的錄取分?jǐn)?shù)線，尤其是達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)線的考生在當(dāng)年所有考生中排列的次序，再判斷自己在所在省市的位置，以此為參考填報(bào)志愿。

特別提示：判斷考生相對(duì)位置的方法

　　1.樣本法：參考自己平時(shí)成績(jī)、?？汲煽?jī)等在所在中學(xué)、所在地區(qū)的位置，了解本中學(xué)往年與自己名次相當(dāng)考生的位置情況，參考這些信息來(lái)判斷自己的位置。 在判斷的過程中，應(yīng)該結(jié)合本校近三年的升學(xué)率，本屆考生與往屆水平有無(wú)明顯變化，以及本省當(dāng)年招生計(jì)劃與往年招生計(jì)劃的變化情況等。

　　2.分差法：用高校往年的錄取分?jǐn)?shù)與當(dāng)年同批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值作為參考來(lái)進(jìn)行判斷。各批次錄取控制分?jǐn)?shù)線也就是我們平時(shí)所說(shuō)的“重點(diǎn)線”、“一般本科線”、“?？凭€”等，它是由省招辦根據(jù)當(dāng)年全省招生計(jì)劃、全省考生高考成績(jī)和往年新生報(bào)到率等因素確定的。

　　以南開大學(xué)在重慶近三年的理科錄取情況為例：

　　年份 2004 2003 2002

　　理科錄取分?jǐn)?shù)線與當(dāng)年重點(diǎn)線差值 99 100 103

　　從表中不難看出，南開大學(xué)在重慶近年來(lái)理科的錄取分?jǐn)?shù)線一般高于重慶理科重點(diǎn)線100分左右，而且比較穩(wěn)定。考生可以根據(jù)自己的平時(shí)成績(jī)、?？汲煽?jī)與當(dāng)次考試學(xué)校估計(jì)的重點(diǎn)線的差值來(lái)判斷。由于同批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的劃定已經(jīng)綜合考慮了本省當(dāng)年的招生計(jì)劃總數(shù)、考生成績(jī)、考生排名，因此分差法也是判斷考生相對(duì)位置一個(gè)很好的參考辦法。

　　總之，在志愿填報(bào)中，同學(xué)們只要注意結(jié)合自身實(shí)際情況，科學(xué)運(yùn)用相關(guān)資料，合理填報(bào)志愿，就能提高你進(jìn)入理想大學(xué)的機(jī)率、幫助你實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。

　　原載 高考金刊