這樣的事實(shí)可能會(huì)讓身為家長(zhǎng)的您難以接受：90%以上的孩子認(rèn)為“父母無(wú)休無(wú)止地嘮叨”和“空洞地講道理”，是最讓他們頭疼和煩惱的事情；孩子專(zhuān)注力差、自制力差、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，根源卻在家長(zhǎng)身上……“幸福來(lái)敲門(mén)”的這篇博文提醒我們，要教育好孩子，家長(zhǎng)必須走出教育方法上的誤區(qū)。

　　第一個(gè)誤區(qū) 通過(guò)講道理的方式去教育孩子

　　孩子最不愛(ài)聽(tīng)家長(zhǎng)們講道理，孩子們不是不明白道理，而是經(jīng)歷和體驗(yàn)太少，沒(méi)有按照道理去做的強(qiáng)烈愿望。家長(zhǎng)不停地講道理，只是一種枯燥、機(jī)械的說(shuō)教，不但達(dá)不到教育孩子的目的，反而疏遠(yuǎn)了父母和孩子之間的關(guān)系，傷害了親情，使孩子變得麻木不仁，甚至逆反。

　　如果問(wèn)孩子：“在你們成長(zhǎng)的過(guò)程中，最讓你們頭疼和煩惱的事情是什么？”90%以上的孩子回答是“父母無(wú)休無(wú)止地嘮叨”和“空洞地講道理”。

　　無(wú)論孩子的現(xiàn)狀怎樣，家長(zhǎng)們都應(yīng)該停止說(shuō)教，思索兩個(gè)問(wèn)題：一是為什么孩子會(huì)出現(xiàn)這樣的想法和行為，自己的教育哪里出問(wèn)題了；二是如何幫助孩子戰(zhàn)勝困難，走出困境。

　　第二個(gè)誤區(qū) 強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)

　　很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，父母非常著急，這是人之常情。但是，父母?jìng)円欢ㄒ?，每個(gè)孩子都有一顆上進(jìn)的心，不是他們不想成績(jī)好，是因?yàn)樗麄儾恢缿?yīng)該怎樣去解決這些問(wèn)題。

　　孩子專(zhuān)注能力差、自制力差、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、不會(huì)做學(xué)習(xí)計(jì)劃、沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)等等，這些問(wèn)題出現(xiàn)在孩子身上，根源卻在家長(zhǎng)身上，是因?yàn)榧议L(zhǎng)不懂得如何去培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣，如何幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，如何克服學(xué)習(xí)障礙等。

　　許多家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆映煽?jī)不理想就給孩子報(bào)了許多補(bǔ)課班，看著孩子學(xué)習(xí)，幾乎把孩子所有的時(shí)間都擠滿了。但是這種方法只治標(biāo)根本不治本，不可能真正地從根本上解決問(wèn)題，最終反而會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)效率下降，出現(xiàn)厭學(xué)的傾向。

　　每個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的孩子可能原因不同，家長(zhǎng)只有認(rèn)真去研究，發(fā)現(xiàn)造成孩子成績(jī)不好的真正原因，才能針對(duì)問(wèn)題去尋找解決的方法。

　　教育孩子時(shí)，始終要強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是書(shū)寫(xiě)工整。這是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。二是按時(shí)完成。這是學(xué)習(xí)效率問(wèn)題。至于對(duì)錯(cuò)，暫時(shí)可以放在一邊，不重要。因?yàn)殄e(cuò)了可以改，不會(huì)可以學(xué)，但不認(rèn)真則會(huì)給將來(lái)的學(xué)習(xí)留下后遺癥。

　　第三個(gè)誤區(qū) 用批評(píng)的方式幫助孩子改正缺點(diǎn)

　　很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子做了錯(cuò)事就應(yīng)該批評(píng)，否則會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)慣。家長(zhǎng)的目的是好的，但方法出現(xiàn)了偏差。用批評(píng)的方式幫助孩子改正缺點(diǎn)，是不可能真正達(dá)到目的的。

　　教育孩子，批評(píng)是一種方式，但一定要把握分寸，破壞性的批評(píng)只會(huì)毀掉孩子的自尊心，把孩子的自我價(jià)值否定了，把孩子的潛能埋沒(méi)了。許多家長(zhǎng)看到孩子出現(xiàn)問(wèn)題，心里著急，常?？诓粨裱裕氲侥恼f(shuō)到哪，全然不顧效果及后果，結(jié)果，孩子一開(kāi)始還能默默接受，后來(lái)就會(huì)發(fā)展到頂嘴，甚至爭(zhēng)吵。這樣的批評(píng)方式不但解決不了問(wèn)題，反而使矛盾轉(zhuǎn)移并激化。

　　真正幫助孩子改掉缺點(diǎn)的方式是“亮點(diǎn)原則”。也就是學(xué)會(huì)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，給他們做積極的肯定和認(rèn)同，使孩子做人的價(jià)值得到升華，積極的因素得到提升，進(jìn)而產(chǎn)生一種想改變自己的強(qiáng)烈愿望。

　　其實(shí)每個(gè)人都想在別人面前展示自己好的一面，都想得到別人的認(rèn)同，而父母使用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等方式，就能讓孩子自尊心得到滿足的同時(shí)，做人的自信心也得到提升。這樣他看到自己的缺點(diǎn)都不順眼，孩子會(huì)努力“偽裝”自己，最后，形成良好的習(xí)慣，改掉自己的不足。

　　第四個(gè)誤區(qū) 拿自己的孩子和別人的孩子比較

　　絕大多數(shù)的家長(zhǎng)都喜歡拿自己的孩子和別人的孩子比較，家長(zhǎng)的本意是想告訴孩子，“你還需要加油、努力”，想讓孩子產(chǎn)生一些危機(jī)感。但是，孩子接受到的信息卻是家長(zhǎng)愛(ài)別的孩子，不愛(ài)他了；家長(zhǎng)信任別的孩子，不信任他了；別的孩子行，自己卻不行等相反的信息。

　　優(yōu)秀家長(zhǎng)的十個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

　　1.保持平和的心態(tài)；

　　2.和孩子建立朋友式的溝通渠道；

　　3.把選擇權(quán)交給孩子；

　　4.家長(zhǎng)熱愛(ài)學(xué)習(xí)；

　　5.學(xué)會(huì)陪伴孩子一起成長(zhǎng)；

　　6.轉(zhuǎn)移自己的注意力，不要一切以孩子為主；

　　7.幫助孩子學(xué)會(huì)自己照顧自己；

　　8.制定做事的規(guī)劃，并堅(jiān)持原則；

　　9.學(xué)會(huì)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子；

　　10.以身作則。

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