數(shù)學(xué)迎考策略

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)最后階段，應(yīng)以專(zhuān)題復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)、模擬考試以及回歸基礎(chǔ)為主，一定要講究科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，才能使成績(jī)進(jìn)一步提高。今年又是舊教材與新課程交接的一年，數(shù)學(xué)高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性尤為重要。

1、在抓好數(shù)學(xué)基本素養(yǎng)的同時(shí)強(qiáng)化解題規(guī)范訓(xùn)練

運(yùn)算盡量做到“一次成功”；學(xué)會(huì)正確表達(dá)過(guò)程；答題要嚴(yán)密、規(guī)范、不重、不漏；準(zhǔn)確閱讀理解所給的文字材料；解立體幾何題時(shí)做到“一作二證三算”；盡量準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)答案，盡量做到不在解題規(guī)范上失分。

2、在抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)重視“綜合”“聯(lián)系”

高考不論怎么改，基礎(chǔ)題型是主要的，復(fù)習(xí)仍要“狠抓基礎(chǔ)”，力爭(zhēng)基礎(chǔ)分一分不丟。但隨著高考改革的發(fā)展，即使是基礎(chǔ)題，也表現(xiàn)出一定程度上的靈活性，并注意知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系與綜合，常在知識(shí)的交匯點(diǎn)上設(shè)計(jì)題型。此時(shí)抓基礎(chǔ)，要常抓常新，融會(huì)貫通，靈活應(yīng)用。

3、在掌握常規(guī)題型的同時(shí)注意“走趨”題型的訓(xùn)練

高考數(shù)學(xué)命題的總思路是“體現(xiàn)課標(biāo)，穩(wěn)中求進(jìn)”。高考要穩(wěn)，就是說(shuō)有許多常規(guī)題，可按“樣題”進(jìn)行訓(xùn)練。高考要進(jìn)，就是要體現(xiàn)課標(biāo)，有一些新題型。近年的“走趨”題型有：開(kāi)放型試題、信息型試題、實(shí)驗(yàn)操作型試題、探究型試題等，杜絕偏題、怪題，有經(jīng)驗(yàn)的老師都會(huì)指導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。

4、在全面復(fù)習(xí)的同時(shí)注意幾項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

(1)重點(diǎn)內(nèi)容強(qiáng)化訓(xùn)練。理由：高考不可能“面面俱到”，只能“重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考”。(2)綜合能力強(qiáng)化訓(xùn)練?？煞譃榉匠绦途C合問(wèn)題、函數(shù)型綜合問(wèn)題和幾何型綜合問(wèn)題進(jìn)行訓(xùn)練。(3)難點(diǎn)疑點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練。難點(diǎn)應(yīng)學(xué)會(huì)“各個(gè)擊破”，疑點(diǎn)要學(xué)會(huì)“仔細(xì)辨析”。(4）誤點(diǎn)弱點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練。誤點(diǎn)在“驚呼上當(dāng)”時(shí)明了，弱點(diǎn)在“有效訓(xùn)練”后強(qiáng)了。（5）答題速度強(qiáng)化訓(xùn)練。試題做不完，就是“潛在丟分”，太可惜；“小題大做”太不該；切記，要在細(xì)心的基礎(chǔ)上提高速度，因?yàn)榧?xì)心本身就是一種能力。（6）新穎題型適當(dāng)訓(xùn)練。題不宜多，應(yīng)注意精選。對(duì)策：化新為舊，以舊攻新，以新制新。（7）應(yīng)用問(wèn)題強(qiáng)化訓(xùn)練。要抓住應(yīng)用問(wèn)題的本質(zhì)，轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的純數(shù)學(xué)問(wèn)題。（8）考試心理強(qiáng)化訓(xùn)練。考了那么多次，應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題吧？再有意識(shí)地訓(xùn)練一、二次，學(xué)會(huì)先易后難，學(xué)會(huì)分配考試時(shí)間，學(xué)會(huì)果斷抉擇，啊哈，沒(méi)問(wèn)題了。