獻(xiàn)給九十五歲的母校

昨天聽老師說(shuō)今年母校要過(guò)九十五歲的生日，心中涌起一陣欣喜和遺憾：欣喜的是我能以一個(gè)一中“老校友”的身份自豪地為母校過(guò)生日；遺憾的是我沒能以一個(gè)在校生的身份親歷這次盛典。

既然如此，索性“倚老賣老”，整理一下母校留給我的精神財(cái)富——就是我不止一次提到過(guò)的“一中精神”，獻(xiàn)給母校做壽禮了。

一中是滄州的 “清華北大”。雖然一中與清華北大的教育方式、教育對(duì)象不同，但他們同樣肩負(fù)著為祖國(guó)培育英才的神圣使命。不同的是，北大清華是中國(guó)教育的領(lǐng)路人，而一中則是滄州教育的奠基人。我在一中的三年感受最深的是母校格物致知的精神。格物致知，可以說(shuō)是最本質(zhì)的精神。這是一中學(xué)子對(duì)待知識(shí)的態(tài)度和方法?；蛟S若干年之后，我將記不起在一中的三年我學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，但我相信，格物致知的一中精神將會(huì)長(zhǎng)久地內(nèi)化為我的本能，變成一種態(tài)度，一種觀念，乃至一種信仰。

一中給我們格物致知的精神積淀，不論我們身在何方，做什么職業(yè)，都將指導(dǎo)我們?nèi)绾螌?duì)待知識(shí)和學(xué)問(wèn)。

一中確實(shí)是個(gè)年輕學(xué)子做學(xué)問(wèn)的地方，但這里不只做學(xué)問(wèn)，還在潛移默化中給了我們另一種思想或是說(shuō)觀念：平等自由。我是在最近聽說(shuō)了其他幾位“老校友”和自己相似的“遭遇”后才有了這樣的感受的。進(jìn)入大學(xué)之后，我們遇到了各種各樣的權(quán)威和上級(jí)，而無(wú)一例外地我們都和這些權(quán)威、上級(jí)們發(fā)生過(guò)沖突，我想這很重要的一個(gè)原因就是我們頭腦中淡薄的“權(quán)威、上級(jí)”意識(shí)。在一中的師生之間，道理比權(quán)力更有說(shuō)服力。學(xué)生少有懼怕老師的，更多的是信服，我們經(jīng)常聽到不同意見，但卻少有命令的口吻。習(xí)慣了這樣的環(huán)境的我們，當(dāng)然難討那些“權(quán)威、上級(jí)”的歡心?；蛟S真的當(dāng)我不再以一個(gè)高中生的身份去回望這高中三年時(shí)，才能發(fā)自內(nèi)心地為自己曾經(jīng)享受的平等自由這一最先進(jìn)的一中精神而感到自豪。

一中給了我們平等自由的精神積淀，雖然這或許是最基本最原始的平等與自由，但卻教會(huì)了我們擺脫封鎖與拘泥，拋棄浮華與世故，追尋真實(shí)與真理。

不是我自夸，一中是個(gè)強(qiáng)手云集的地方，每年來(lái)自滄州地區(qū)初中學(xué)校的各路“豪杰”都要向這里沖擊，而進(jìn)入一中的“豪杰”們也都想盡辦法爭(zhēng)做“豪杰中的豪杰”，這種競(jìng)爭(zhēng)不僅需要良好的能力，還需要?jiǎng)?wù)實(shí)的方法。在這種客觀條件的要求以及主觀愿望的催促下，一中的學(xué)生凝聚并創(chuàng)造了又一種一中精神——團(tuán)結(jié)拼搏。不論在校內(nèi)還是校外，不論是否仍然是一名一中的學(xué)子，不論面對(duì)怎樣的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，團(tuán)結(jié)拼搏的一中精神總能最有效、最成功地幫助我們壯大自己，戰(zhàn)勝對(duì)手。團(tuán)結(jié)拼搏，是最關(guān)鍵的一中精神，讓我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)用拼搏強(qiáng)化自我，用團(tuán)結(jié)經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)。

一中給了我們團(tuán)結(jié)拼搏的精神積淀，讓我們?cè)谛@里，在社會(huì)中不僅走好路，而且路好走。

我想，在母校九十五周歲生日之際，作為一個(gè)離開母校不久的孩子，能夠傳承母?！案裎镏轮?，平等自由，團(tuán)結(jié)拼搏”的一中精神是我莫大的榮幸。最后，我真誠(chéng)地祝愿我親愛的母校興旺發(fā)達(dá)、枝繁葉茂！