高考狀元出爐之后，向他們?nèi)〗?jīng)的人絡繹不絕。他們有哪些共通之處呢？

一、從沒想過當狀元

當面對“是否想過當狀元”這個問題時，幾乎所有的狀元都回答了“沒有”。原因也驚人的相似：

其一，要保持良好的心態(tài)，急功近利反而會無功而返；其二，狀元是偶然因素與必然因素作用的結(jié)果，不可強求；

其三，狀元僅僅是個稱號，并無多大實際意義。狀元的光環(huán)并沒有沖昏他們的頭腦，良好的心態(tài)是他們成功的關鍵。

結(jié)論：不想當將軍的士兵不是好士兵，但一心想著當狀元的學生往往當不上狀元。

二、報考清華北大港校

大多數(shù)的狀元都不出這三校選擇。理科多選清華，文科多選北大，而港大也不示弱，重金獎勵、優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量、優(yōu)越的經(jīng)濟環(huán)境，良好的發(fā)展前景，對狀元都是極大的吸引。而前段時間關于港校和北大爭奪北京理科狀元的消息，更是鬧得沸沸揚揚。

結(jié)論：三足鼎立，狀元爭奪戰(zhàn)硝煙味濃。

三、學習環(huán)境寬松

絕大部分狀元在談及成功的因素時，大都會感謝父母和老師給了自己一個輕松的環(huán)境。父母不看重名次、老師不看重分數(shù)，而都是注重給考生營造良好寬松的學習氛圍，注意給考生塑造積極向上的考試心態(tài)。如此一來，考生沒有了包袱，輕裝上陣，自然能發(fā)揮出平時的水平。

不過話說回來，狀元們之所以會得到家長和老師如此的態(tài)度，其基礎是對考生的充分信任，考生“毋須揚鞭自奮蹄”的學習態(tài)度是父母老師敢于這么做的關鍵所在。

結(jié)論：壁立千仞，無欲則剛！自覺的考生無須太多管教，寬松的環(huán)境往往孕育成功。

四、注重方法，講求效率

很多狀元都強調(diào)，其實自己和一般的同學沒什么兩樣。若要真說起狀元與眾不同的地方，應該是善于學習、注重方法、講求效率。

為什么很多狀元既能玩又能學還能兼顧參加課外活動？因為講求效率。為什么很多狀元學習起來得心應手，考試起來左右逢源？因為注重方法。細節(jié)之處見真章，汲取、總結(jié)出適合自己的學習方法，是狀元們成功的不二法門。

狀元們有一個共同的心得，方法因人而宜，不見得對別人有用的方法就對自己也有用。如果想著用別人現(xiàn)成的方法，往往生搬硬套，效果也就可想而知了。

結(jié)論：勤奮是路，方法是燈，照亮前程。

五、立根原在課本中，緊跟老師不放松

市場上充斥著這個“寶典”，那個“秘籍”，狀元們卻對其并不“感冒”，而他們心中的“寶典”恰是每個學生都有的課本。他們認為，考試的內(nèi)容在課本上都能找出答案，而課本上提供的方法和思路，又往往是最基礎、最普遍的。更有狀元同學把“對政治課本目錄的深刻理解”作為自己高考的一個重要經(jīng)驗。

而且，狀元們大都不會脫離老師而自己另辟蹊徑，老師們豐富的經(jīng)驗成為了他們高考成功的利器。深刻理解了課本，課堂上跟著老師走，也就打牢了基礎，扎穩(wěn)了根基。這樣，就像一個內(nèi)功深厚的武林高手，在高考的“江湖”里便可以任爾東西南北風了。

結(jié)論：基礎扎實、吃透課本、緊跟老師。