警惕：揮之不去的“吃苦”精神

　　等到大家上了大學(xué)，問(wèn)你那段日子你最懷念，十有八九你會(huì)選擇高三生活。高三讓很多同學(xué)變得懂事成熟起來(lái)：每個(gè)人都想通過(guò)自己的辛勤努力，自己為自己謀得一個(gè)美好的未來(lái)。為此，有不少同學(xué)拿出了大干一場(chǎng)的架勢(shì)，時(shí)不時(shí)的宣揚(yáng)著“吃苦我不怕”，對(duì)家長(zhǎng)和老師表示：別的同學(xué)能學(xué)到多晚，自己就能學(xué)到多晚。不少家長(zhǎng)也在旁邊督促著孩子們的學(xué)習(xí)，“高三不過(guò)一年的時(shí)間，學(xué)習(xí)是累不死人的。”成為了眾多家長(zhǎng)安慰孩子的理由。于是，同學(xué)們熬夜苦讀、題海戰(zhàn)術(shù)，仿佛為了高考赴湯蹈火在所不惜。然而這樣拼了小命的學(xué)習(xí)，卻換來(lái)了白天課堂上的昏昏欲睡，在校學(xué)習(xí)效率不高，怎么辦？咖啡、濃茶頂下來(lái)！可是記憶力卻在急劇衰退，注意力也很難集中。更可怕的是很多同學(xué)吃盡苦頭，成績(jī)卻不升反降！

　　分析：敢于吃苦只能算是“勇者”，高考卻需要我們以智取勝。于是，領(lǐng)會(huì)高考要旨、遵循自然規(guī)律變得越發(fā)重要起來(lái)。題海戰(zhàn)術(shù)是否要堅(jiān)持到底，首先要了解它的意義。所謂題海就是讓同學(xué)們通過(guò)做適量的題培養(yǎng)一種做題的感覺(jué)，能夠在做題的過(guò)程中快速找到做題的思路。而并非一些同學(xué)盲目地做大量的難題、偏題、怪題。每年高考的試題難易比例設(shè)置都不會(huì)有太大的變化，難題：中檔題：容易題介于2：6：2到2：5：3之間。當(dāng)我們了解到中低檔試題占到了整張?jiān)嚲淼?SPAN lang=EN-US>80%，也就很明確究竟以何種難度的試題進(jìn)行訓(xùn)練，才能迎合高考的要求。

　　熬夜?fàn)砍冻隽藢W(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)時(shí)間的矛盾。很多同學(xué)都會(huì)困惑，熬夜學(xué)習(xí)可以爭(zhēng)取更多的復(fù)習(xí)時(shí)間，卻會(huì)導(dǎo)致白天學(xué)習(xí)效率越發(fā)低下的惡性循環(huán)，如果不熬夜，睡眠充足大腦得到了充分休息，學(xué)習(xí)效率提高了，然而學(xué)習(xí)上的漏洞和缺失又沒(méi)有時(shí)間彌補(bǔ)。想要協(xié)調(diào)好這個(gè)關(guān)系，就需要同學(xué)們尋求學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)效率之間的平衡點(diǎn)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的最大化。

　　警惕：害人不淺的“盲目”攀比

　　無(wú)論在高三的學(xué)習(xí)中付出了怎樣的努力，最終的落腳點(diǎn)卻似乎只有兩個(gè)字“成績(jī)”。老師、家長(zhǎng)以此評(píng)判學(xué)生的努力程度，同學(xué)們以此作為相互追趕的標(biāo)尺。很多同學(xué)都不能忍受與自己學(xué)習(xí)相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)的超越，更忍受不了學(xué)習(xí)不如自己的同學(xué)一下子跑到了自己的前面。怎么辦？趕超他！于是又展開了一場(chǎng)你追我趕的爭(zhēng)奪戰(zhàn)。挑燈夜戰(zhàn)到凌晨，習(xí)題做了一本又一本。

　　分析：到了高三，學(xué)習(xí)上的進(jìn)退是必然的事情。畢竟每位同學(xué)都在努力，班級(jí)中不可能出現(xiàn)所有同學(xué)都前進(jìn)的大團(tuán)圓。當(dāng)同學(xué)超越了自己，不要盲目否定自己，而是要客觀地分析得失的原因?？荚囍惺欠褡约籂顟B(tài)不佳，是否通過(guò)考試檢測(cè)出某部分知識(shí)點(diǎn)存在較大的漏洞，是否能從超越自己的同學(xué)身上吸取一些可取之處？其實(shí)，在高三的所有考試中，唯有“高考”才真正與自己的未來(lái)息息相關(guān)，而在此之前學(xué)習(xí)和考試中暴露出來(lái)的所有問(wèn)題，都是值得慶幸的，畢竟我們又得到了一次提升的機(jī)會(huì)。