模糊分科界線,引入通用技術課。修馬桶、做凳子、換燈泡也成為普高必修課……明年秋季,我市將正式啟動普通高中新課程改革。
而來自其他已先期進行課改的一些城市的新聞顯示,一些要么缺乏師資和教學設備,要么老師上課沿襲傳統(tǒng),如此準備不足的課改,效果堪憂。
通用技術課 好處在哪
網友“風箱” 培育學生動手能力,加強學生的生存能力,非常有必要,其教學效果影響力不僅在于學生學會干點技能活,更重要的是學生知道學以致用、甚至知道了流汗與幸福之間的辯證關系。
火鳳網網友 以引入通用技術課為標志,且已明確綜合素質評價成為高校錄取依據之一,說明中國教育開始決心走出“唯分數論”的怪圈了。
網友“俱往矣” 改變了教師單向硬灌、學生純粹被動接受的傳統(tǒng)教學模式。
網友“sky” 現在孩子都是“含在嘴里怕化了,捧在手上怕掉了”,過慣了衣來伸手、飯來張口的生活,開通用技術課,能讓孩子做家務變得自然,有助于改變家長溺愛孩子的毛病。
網友“鑫鑫” 這個課改好!一屋不掃何以掃天下,空有滿腹經綸而不知如何去求生應變。好些學生上了大學都還沒有生活自理能力,通用技術課可以彌補這個教育空白。
網友“三丫” 很好,個性化的課程、學分制的設定,開闊眼界,避免學成書呆子。而且,學生在認真學習之余,還可以拓展自己的業(yè)余愛好,加強與他人的合作與交流,參與社區(qū)活動服務社會,這些都將有利于學生的健全發(fā)展。
網友黃梅香 強制性地灌輸“通用技術”看似有些蠻橫,實際卻是一種愛的表達,一種責任心的體現。
未雨綢繆 課莫上歪
北京晨報 目前部分學校通用技術課,被教成只講理論的物理課或單純動手的勞技課,偏離了課程設置本身的原意。
楚天金報 缺少師資和教學設備通用技術課開成了“理論課”,特別是農村學校,沒有儀器和設備,老師只能按照教材“照本宣科”。據某校針對320名高一學生的調查,結果約66.6%的學生認為“知識容量太多,無法適應”。
現代教育報 開設通用技術課的困難和問題,體現在資金、專用教室、課程資源和師資缺乏等方面,絕大部分教師都是初次接觸這門“新”課,他們需要迅速熟悉和駕馭這門課程,通過自我充電、搜集資料、積累素材、讀懂教材、認真?zhèn)湔n、教學反思等多種措施提高自己的執(zhí)教水平。
荊楚網李忠卿 學基本生存技巧與學文化、學知識同樣重要,體現了社會進步。我覺得一些“通用技術”尤其是逃生常識從高中教起,顯得為時過晚,比如遇到溺水、火災等,怎樣逃離事故現場,應該從小學抓起、從娃娃抓起,循序漸進。
不要沿襲應試模式
網友瞿方業(yè) 當下的中小學教育,仍然是“應試為體,素質為用”,素質教育的內容在很多時候不過是課改的裝飾,是主持課改的教育部門政績的表現形式,不可能完全成為學生和學校教育的目標,這些課程淪為花瓶在所難免。
網友胡藝 如果全都要求會考,又不準免考的話,我擔心學得不好的學生又愁死了,結果又會助長各種社會培訓辦學之風,那些什么興趣班、特長班、培優(yōu)班因此再度繁榮。
學業(yè)規(guī)劃與升學決策研究專家張恒亮 通用技術課包括了服裝設計、建筑技術、駕駛技術等等。我越來越感到這是否成了又一個改革誤區(qū),即從大學辦學的大而全蔓延到了中學辦學的大而全?
網友“愛幻想” 應試那一塊不撤退,通用技術課再加上來,我擔心更增負而不是減負。
某家長 我擔心沒個標準,會出來人情分、印象分,或者有老師可能把他的學生全搞高分,全讓他們過關,那對我們學校的將來、名譽、聲譽都好。這就是制度的缺陷。
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