全力打造高效課堂 扎實(shí)推進(jìn)課程改革

                   ——滄州一中新課程改革紀(jì)實(shí)

                       馬長(zhǎng)水 常樹(shù)青 李智

    2009年秋季，河北省全面實(shí)施新課程改革，新課改對(duì)滄州一中這所百年老校，既是挑戰(zhàn)，也是一次難得的發(fā)展機(jī)遇。能否按課改精神謀劃，并實(shí)施好新課改， 將直接關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和發(fā)展未來(lái)。為此，我們提前謀劃、精心準(zhǔn)備、開(kāi)拓創(chuàng)新，在落實(shí)新課改方面做了一些必要性、嘗試性的工作。

    新課程改革促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升，為學(xué)校贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。由于課改成績(jī)突出，學(xué)校被評(píng)為“21世紀(jì)中國(guó)教育改革創(chuàng)新示范?！?，被河北省教育廳命名為“課改聯(lián)系學(xué)?！?、“課改樣板學(xué)?！?。

   一、基本做法

  （一）嚴(yán)密組織，完善制度

    2009年8月學(xué)校成立了課程發(fā)展委員會(huì)，設(shè)主任1人，由校長(zhǎng)擔(dān)任；副主任2人，由教學(xué)副校長(zhǎng)和德育副校長(zhǎng)擔(dān)任；委員由教學(xué)主任、副主任，德育主任、副主任，教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)組成。課程發(fā)展委員會(huì)全面負(fù)責(zé)學(xué)校新課程改革工作，加強(qiáng)決策和部署，并對(duì)課改工作進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)價(jià)及協(xié)調(diào)。

    為了保證新課程改革的順利實(shí)施，學(xué)校在修訂、完善原有的一些教育教學(xué)管理制度的同時(shí)，制定了《滄州一中高效課堂實(shí)施方案》、《滄州一中學(xué)分認(rèn)定與管理辦法》、《滄州一中研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施方案》等一系列方案。學(xué)校從組織建設(shè)，制度建設(shè)和師資建設(shè)入手，建立起一套可操作的管理系統(tǒng)，充分發(fā)揮組織的管理功能，確保了新課程改革的順利實(shí)施。

    (二) 更新理念，加強(qiáng)培訓(xùn)

    教師是實(shí)施新課程的主體力量，轉(zhuǎn)變教師觀念對(duì)課改實(shí)驗(yàn)的成敗具有舉足輕重的作用。我校堅(jiān)持“先培訓(xùn)后上崗，不培訓(xùn)不上崗”的原則，努力做到教師進(jìn)入新課程前有足夠的思想和理論準(zhǔn)備。

    學(xué)校先后邀請(qǐng)《中國(guó)教師報(bào)》駐山東首席記者、課改專家李炳亭等專家來(lái)我校對(duì)全校教師做了關(guān)于課改的專題報(bào)告。2008年下半年和2009年上半年，學(xué)校分三次選派130余名教師赴福建、山東、江蘇等地考察、學(xué)習(xí)新課改實(shí)施情況，增強(qiáng)了廣大教師推行新課程改革的信心。2009年9月，學(xué)校舉辦了新課程改革教育培訓(xùn)，拉開(kāi)了新課程改革的序幕。學(xué)校建立了常規(guī)化的校本培訓(xùn)制度。

    (三)科學(xué)謀劃，扎實(shí)推進(jìn)

    學(xué)校根據(jù)國(guó)家課改要求和河北省新課程改革實(shí)際情況，科學(xué)研究，整體謀劃，分類推進(jìn)，認(rèn)真組織開(kāi)設(shè)好國(guó)家必修課程、選修課程、校本課程。

    學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《普通高中新課程方案（實(shí)驗(yàn)）》的要求，合理設(shè)置課程。制訂了高中三學(xué)年較為科學(xué)合理的課程設(shè)置方案。學(xué)校根據(jù)《河北省普通高中學(xué)分管理辦法（試行）》出臺(tái)了《滄州一中學(xué)分認(rèn)定與管理辦法》，編制成《滄州一中學(xué)分生成工作流程》。學(xué)校成立了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《滄州一中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》。為每個(gè)學(xué)生建立了成長(zhǎng)記錄袋，并將成長(zhǎng)記錄袋列入學(xué)生檔案。

    二、特色經(jīng)驗(yàn)

    大力開(kāi)展課堂教學(xué)改革，積極探索切合本校實(shí)際、有效提高教學(xué)質(zhì)量的具有滄州一中特色的高效課堂模式，是落實(shí)課改的必然要求，也是我校持續(xù)發(fā)展的必然要求。

   （一）高效課堂的打造

    為了適應(yīng)新課改的要求，提高學(xué)校教育教學(xué)水平和質(zhì)量，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)研究，決定在全校范圍內(nèi)實(shí)施課堂改革，努力打造高效課堂。經(jīng)過(guò)近一年多的摸索、實(shí)踐、打磨，初步形成了比較成熟且獨(dú)具特色的滄州一中高效課堂模式，即“4·4·1”模式。

    高效課堂充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主、合作、探究的積極性；課堂以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體 、問(wèn)題為主軸、訓(xùn)練為主線、評(píng)價(jià)為主措 ，變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)參與，變知識(shí)傳授為知能并重，變知識(shí)性評(píng)價(jià)為過(guò)程評(píng)價(jià)；讓學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”。

    新的教學(xué)模式活躍了學(xué)校課堂，新的理念、新的教法、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的機(jī)制，使學(xué)生充滿活力，教師充滿激情，讓課堂成為學(xué)生探究的場(chǎng)所，展示的舞臺(tái)，享受的時(shí)空。這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)學(xué)、愿學(xué)；這樣的課堂，教師愿講、樂(lè)教；這樣的模式，輕松高效、師生共贏；這樣的課堂教學(xué)，無(wú)疑會(huì)變得更加精彩。高效課堂成為師生的共同追求。

   （二）校本課程的開(kāi)設(shè)

    2009年秋季開(kāi)學(xué)后不久，學(xué)校就將校本課程的開(kāi)發(fā)納入議事日程，成立了校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺(tái)了《滄州一中校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)施方案》、《滄州一中學(xué)生選課程序》、《滄州一中走班管理制度》，明確規(guī)定由教學(xué)處和年級(jí)部共同負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)與實(shí)施的日常管理工作。在以拓展學(xué)生視野、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、鍛煉學(xué)生的綜合能力、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)為前提下，共開(kāi)發(fā)了52門校本課程。經(jīng)過(guò)學(xué)生的自主選課，實(shí)際開(kāi)設(shè)了“中國(guó)服飾變遷史”、“攝影基礎(chǔ)”、“魅力籃球”、“拉丁舞”、“高中物理實(shí)驗(yàn)操作”等共計(jì)31門校本課程。授課時(shí)間定在每周三下午第四節(jié)課，在授課模式上，打破了原有的班級(jí)授課模式，實(shí)行了“走班”制，學(xué)生的積極性、自主性和能動(dòng)性得到充分發(fā)揮。

   （三）研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施

    總體設(shè)想：三年共完成5個(gè)課題，高三第一學(xué)期結(jié)束時(shí)全部完成，每個(gè)課題3個(gè)學(xué)分，共計(jì)15個(gè)學(xué)分。開(kāi)題、結(jié)題利用班會(huì)時(shí)間完成，其它內(nèi)容利用假期時(shí)間完成。

    為了順利實(shí)施研究性學(xué)習(xí)，我校先后出臺(tái)了《滄州一中研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施方案》，編制了《研究性過(guò)程記錄手冊(cè)》，對(duì)高課改年級(jí)師生進(jìn)行了全員培訓(xùn)，開(kāi)發(fā)了200多個(gè)研究性學(xué)習(xí)課題。為了便于管理，學(xué)校確定班主任或副班主任為課題指導(dǎo)老師，每班每次共同選擇一個(gè)課題，開(kāi)題后分組實(shí)施。 到目前為止，高二年級(jí)第三個(gè)課題已結(jié)題，并已生成學(xué)分，第四個(gè)課題即將開(kāi)題；高一年級(jí)第一個(gè)課題已結(jié)題，并已生成學(xué)分，第二個(gè)課題即將開(kāi)題。

    (四)科研課題的帶動(dòng)

    為了科學(xué)地解決課改中所遇到的難題，走課改特色之路，我校實(shí)施了科研課題帶動(dòng)課改的戰(zhàn)略計(jì)劃。到目前為止，共申報(bào)成功了有關(guān)課改的國(guó)家級(jí)科研課題4項(xiàng)，省級(jí)科研課題5項(xiàng)，所有課題均已開(kāi)題，并已取得階段性成果，對(duì)課改起到了引領(lǐng)、調(diào)試、帶動(dòng)等作用。

    2010年6月16日，滄州市教育局教科所和滄州市第一中學(xué)聯(lián)合舉辦了普通高中課程改革經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，來(lái)自滄州市36所普通高中的校長(zhǎng)、主任、教師共計(jì)430余人參加了這次會(huì)議。會(huì)議期間，我校全面展示了課改以來(lái)所取得的成果，得到與會(huì)人員的一致肯定。

    2011年3月8日上午，在市教育局副局長(zhǎng)黃德勇的陪同下，河北省教科所副所長(zhǎng)楊俊英率領(lǐng)省課改檢查團(tuán)一行5人來(lái)我校檢查指導(dǎo)工作。

    檢查團(tuán)聽(tīng)取了我校校長(zhǎng)劉月廷所做的實(shí)施新課程情況的匯報(bào)。并通過(guò)召開(kāi)了學(xué)生、教師代表座談會(huì)，察看相關(guān)資料，實(shí)地考察，問(wèn)卷調(diào)查等形式對(duì)我校課改情況進(jìn)行全面檢查。檢查團(tuán)對(duì)我校新課程實(shí)施工作給與了充分的肯定。

    另悉，我校將作為河北省課改先進(jìn)學(xué)校代表滄州市向全省兄弟學(xué)校介紹課改經(jīng)驗(yàn)。