高中生主要心理特點(diǎn)

高中生上與少年后期相接，下與青年中期相連，因此，在身心發(fā)育和社會(huì)成熟方面有一些交叉，個(gè)體心理的發(fā)展會(huì)出現(xiàn)主要幾個(gè)基本特點(diǎn)。

1、高中生表現(xiàn)出一種成熟前的動(dòng)蕩性。表現(xiàn)為：思維敏銳，但片面，容易偏激；熱情豪爽，但容易激奮，有極大的波動(dòng)性；意志品質(zhì)也在發(fā)展，但克服困難的毅力還不夠；在對(duì)社會(huì)、他人與自我關(guān)系上，易出現(xiàn)困惑、苦悶和焦慮，對(duì)家長(zhǎng)、老師表現(xiàn)出較普遍的逆反心理和行為。

2、高中生在活動(dòng)中仍帶有草率性。有時(shí)為了顯示自己的成熟和力量，常常故意做出與眾不同的冒險(xiǎn)舉動(dòng)，把冒險(xiǎn)當(dāng)勇敢。高中生思維的獨(dú)立性和批判性有明顯的發(fā)展，但還很容易產(chǎn)生片面性和表面性，往往強(qiáng)調(diào)事物的某一方面而忽視事物的另一面。
    3、情緒內(nèi)容廣泛，具有一定的連續(xù)性。處理具體問題，易感情用事，也會(huì)對(duì)潮流盲目跟從。有時(shí)會(huì)出現(xiàn)失控的狂熱和急躁，以致不計(jì)后果的沖動(dòng)。
    4、動(dòng)機(jī)層次提高，對(duì)社會(huì)各方面的關(guān)心程度增強(qiáng)，有一定的評(píng)價(jià)能力并逐漸轉(zhuǎn)化為決定自己的動(dòng)機(jī)與行為，體現(xiàn)了各自的價(jià)值取向。但對(duì)權(quán)利的需求多于對(duì)自身的義務(wù)、責(zé)任和實(shí)際行動(dòng)的需求。
    5、自我意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，要求別人了解、理解和尊重自己。但也會(huì)出現(xiàn)自我與社會(huì)的沖突，有的學(xué)生自尊心過強(qiáng)，自我中心突出，遇到挫折會(huì)有種種消極情緒。

6、求知欲旺盛，外界的一事一物都會(huì)受到吸引。面對(duì)這樣一個(gè)多元文化的信息時(shí)代，心智仍不成熟的高中生還缺乏對(duì)客觀事物較為深入的了解和把握，缺乏自身較為完善的道德、價(jià)值觀念，缺乏較為準(zhǔn)確的判斷、甄別能力。容易受到表象的誘惑，進(jìn)而影響自身對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)老師的看法。

社會(huì)在關(guān)注，家長(zhǎng)在期盼，教師在訓(xùn)導(dǎo)，猶如溫暖生命的陽(yáng)光和滋潤(rùn)心靈的甘露，恰似指引人生征途的明燈和喚醒沉睡力量的呼聲，讓我們的同學(xué)認(rèn)識(shí)自我，把握未來，面對(duì)挫折能夠戰(zhàn)勝，面對(duì)機(jī)遇懂得珍惜。