——滄州市第一中學跨越式發(fā)展紀實

2012年高考成績揭曉，滄州一中再創(chuàng)佳績：考生王介哲以696分的成績獲得滄州市理科狀元。一本上線891人，二本以上上線1572人，600分以上342人。滄州市理科前10名7人，滄州市文科前10名3人。珍珠班一本率100%，縣區(qū)實驗班一本率68%，市區(qū)實驗班一本率61%，文科實驗班一本率42%，普通班一本率15%。應屆生本科率98.5%，其中一本率53.2%，二本率82.5%，有4人被北大、清華預錄取。理科普通班劉云漢獲得635分的優(yōu)異成績。滄州一中再次以較大優(yōu)勢居全市首位，連續(xù)6年創(chuàng)造輝煌。

滄州一中——再次成為街談巷議的熱門新聞，再次成為滄州教育界的一枝獨秀，再次成為莘莘學子心馳神往的神圣殿堂。筆者帶著崇敬的心情走進這座百年名校，以期通過所見所聞，揭開滄州一中跨越式發(fā)展之謎。

榮 譽 篇

百年名校 厚積薄發(fā)

滄州一中是一所有著百年辦學歷史的名校。1926年9月，建立了津南地區(qū)第一個中共黨支部，因其光榮的革命傳統(tǒng)，曾被譽為“津南革命策源地”?？谷諔?zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭期間，校園革命活動如火如荼。解放后，滄州一中被省政府確定為首批省級重點中學。

百年來，滄州一中培養(yǎng)出革命志士、專家學者及各個領域的勞動英才近5萬人。歷史的腳步清晰凝重，文明傳承綿延不息。百年奮進中的風雨兼程和新世紀的跨越式發(fā)展，沉淀為一種文化，底蘊深厚；凝聚成一種精神，團結拼搏，和諧創(chuàng)新。這種文化和精神已滲入一中人的血脈和風骨，代代傳承。

如今的滄州一中，以“志存高遠，追求卓越”為校園精神，以環(huán)境優(yōu)美、設施完善、師資雄厚、管理規(guī)范、治學嚴謹、質量領先而享譽獅城內外、渤海之濱。

作為河北省教育創(chuàng)新龍頭學校，滄州一中被多家省及國家級媒體特別報道。中國百強中學、中國百年名校、全國首批100所體育傳統(tǒng)項目學校、國家教育部重點研究課題實驗基地、河北省文明單位、河北省教育科研先導型實驗學校、中國科技大學優(yōu)秀生源基地等160多項省級及以上榮譽稱號加身，成為滄州教育界的典范。學校與國內60多所重點大學建立了聯系，國防大學、天津大學、中南大學等40多所名牌大學將一中確定為優(yōu)秀生源基地；包括北京大學在內的4所重點大學將一中確定為“中學校長實名推薦制”學校。2012年，獲得自主招生指標368個；香港中文大學首次向一中分配自主招生校薦指標，而自主招生加分為學生們提供了第二次高考的機會。

經過多年探索，學校形成了“課堂內外互補、校際之間交流、學校與家長互動、學校與國內國際名校合作辦學”的開放辦學新格局。目前，已與加拿大杜威學院簽訂合作辦學框架協議，中加班學生可獲中加雙高中畢業(yè)證，畢業(yè)后直通加拿大、美國名牌大學。

校 長 篇

運籌帷幄 理念超前

  在一中辦公室，筆者看到這樣一組數字：

2008年，一本上線580人，二本以上上線1108人。

2009年，一本上線660人，二本以上上線1384人。

2010年，一本上線753人，二本上線1471人。劉哮陽以708分優(yōu)異成績獲得河北省理科狀元。

2011年，一本上線848人，二本以上上線1562人。600分以上500人，應屆生一本率達43.8%。

2012年一本上線891人，二本以上上線1572人，600分以上342人。

學校校長兼黨委書記劉月廷感慨良多：“說起今年的高考，取得這樣的好成績，可以說是‘預料之外，情理之中’。因為生源減少，不少學生去外地考試。但今年的成績進一步證明了一中開放式教學進入了良性循環(huán)，形成了持續(xù)較快穩(wěn)定增長的強勁勢頭。連續(xù)6年，一中以一本上線每年增加100人的速度發(fā)展，基本實現了‘增量提質’的目標。同時，我也很感動，這個成績，是這一屆高三年級這個團隊團結協作，用智慧和體力拼出來的，也是學?？茖W化、人性化管理的最好體現。”

“一個好校長，就是一所好學校”。劉校長的成功得益于他思想的清晰性和教育的前瞻性以及對教育充滿的激情和熱情。

眾所周知，學校教育教學質量的高低，在很大程度上取決于學校管理制度是否合理可行，因此，建立起符合學校實際情況的管理機制就顯得尤為重要。劉校長深知，單靠一己之力，想要管好一所幾千人的學校是不可能的，只有合理地“分權”，使學校中各個部門明確自己的職責，調動全體教職員工的智慧和創(chuàng)造力，才能提升管理效率。

為此，從2007年開始，劉校長在基礎教育界首倡“校長負責制”“年級部主任負責制”“備課組長負責制”“班主任負責制”的“四制”管理模式，將權力重心下移,突出各個層級的實體地位，變直接領導為目標管理，變管理中心為決策中心和監(jiān)督中心。如在教學管理方面，學習進度、考試密度、主題活動等，均由年級部根據本年級具體情況自主決定。

事實證明了“四制”管理的正確，并很快凸顯了它的優(yōu)越性——減少了管理環(huán)節(jié)，提高了管理效率，使每一級部門都各司其職，精益求精；每個人都感覺到自己是學校的主人，感受到了領導的尊重和信任，工作的內驅力、創(chuàng)造力都被激活了?！耙郧耙怀鲩T就擔心學校有事?，F在把老師們的積極性都調動起來了，大家各司其職，都在盡心盡力地工作著?！眲⑿ｉL欣慰地說。

他擔任校長6年來，學校高考連續(xù)6年創(chuàng)造了一次又一次的輝煌。在他率領下學校先后被評為中國百強中學、中國百年名校，成為河北省首批北大實名推薦制學校，他自己被評為中國百佳校長和中國百強中學杰出校長。

作為校長，他以戰(zhàn)略家眼光謀劃學校的發(fā)展，做出前瞻性的判斷，使學校在創(chuàng)新中發(fā)展，讓追求卓越成為習慣，他能夠最細致地體察每一個教師的特點并充分地發(fā)揮作用。

劉校長相信，只有校長心中時刻裝著教師，教師心中才會時刻裝著學生。他以教師為先，以人性化環(huán)境激勵發(fā)展、他關注每一名教師的發(fā)展、幫助教師實現工作的進步，他關注每一位教師的生存狀態(tài)、實心實意幫助教師解決生活中的困難，提升教師的職業(yè)滿足感，教師心情舒暢，工作起來自然全力以赴?！霸谝恢腥绻麤]有課，老師們晚來或早走1小時也是允許的，只要不耽誤上課就行。一些青年教師都要接送孩子，我非常理解他們?！眲⑿ｉL介紹說。

看到老師們因為工作繁忙而顧不上自己的孩子入托、入學，劉校長會全面掌握每位老師子女的情況，提前和幼兒園、小學和初中聯系孩子們的入托入學問題，解除老師們的后顧之憂。誰家有紅白喜事，他都親自登門。老師生病住院，無論他工作多忙都要抽出時間親自去看望。他的心里時刻裝著老師們?！皽嬷菽苋恕?、數學老師劉月生連續(xù)8年送畢業(yè)班，劉校長親自為他頒發(fā)了“特殊貢獻獎”；學校還設立了“孟母獎”，頒發(fā)給子女考取大學的老師們。劉洪祥師傅是滄州一中一名普通的清潔工，劉師傅工作任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)，劉校長默默地關注著他，在全校表彰大會上，劉師傅和老師們一起站上了領獎臺，劉師傅在領獎時滿含熱淚，老師們將最熱烈的掌聲送給了他。校長無私的關愛溫暖了師生員工的心，也激發(fā)出大家最大的工作熱情。劉校長認為，“在這里班主任的待遇是最高的，因為他們也是最累的。他們每人在校的時間都長達十幾個小時，在這里就是要體現多勞多得、優(yōu)質優(yōu)酬的原則?！?/SPAN>

也許是善良的品格造就了劉校長愛生如子的情懷，在一中對于貧困生的照顧是無微不至的。上任伊始，劉校長在巡查食堂時，發(fā)現有一個貧困生在撿拾被同學扔在地上的剩飯時，他心酸地掉下淚來。他當即決定拿出一部分錢資助貧困生。如今學校每年都會拿出50多萬元直補貧困生：他們的校服都是免費的，食堂的“一元窗口”也是專門為貧困生開設的。一位老師介紹說：“有一位鹽山的貧困生父母雙亡，輟學2個月，得知這個情況后學校給了他最高直補：每月700元，大大超出了貧困縣的補助標準。有一年過年，我冒雪把他送回老家，看到他家三間房都露著天，床上只有一張破席子……我的心一下子被刺痛了。我聯系了當地的教育局、民政局主管領導，幫他解決了一些實際困難，老師們也給他捐了款。后來這個學生考上了二本，還一直跟學校保持聯系?！眲⑿ｉL介紹說，“我們要求學生感恩，就要做讓他們感動的事。校內的學生有困難我們管，對于畢業(yè)的學生有了困難我們一樣要管。有一個學生大學快畢業(yè)了，卻病倒了——需要換腎。我們可以不管，但他曾經是一中的學生，所以我們一定要管。學校、師生自發(fā)為他捐款12萬元用于治病?！?/SPAN>

  采訪中，幾位老師表達了這樣的心聲。“劉校長把老師們既當同事，又當家人，我從他身上學到了很多東西，他是真正從內心里希望我們所有的老師在工作上愉快、生活上沒有后顧之憂，這種無私寬廣的胸懷令人心生佩服?！?/SPAN>

創(chuàng) 新 篇

開放辦學 碩果累累

在談到辦學理念時，劉校長堅定地把手一揮：“質量一中、特色一中、活力一中、和諧一中、人文一中”是學校的辦學目標，“高質量高素質并舉，為學生一生幸福奠基”是我們堅守的辦學理念。

多年來，滄州一中堅持開放辦學，積極探索多元化、開放性辦學模式。學校不斷拓寬思路，開闊視野，經過多年探索，形成了“課堂內外互補、校際之間交流、學校與家長互動、學校與國內國際名校合作辦學”的開放辦學新格局。

課堂教學是提高教學質量的主陣地，只有抓住這一中心環(huán)節(jié)，才能真正實現教學效益的大幅提高。為積極推進高效課堂建設，打造學校品牌，2008年，劉校長提出了“打造高效課堂，向課堂45分鐘要效益”的教學理念。學校制定了《滄州一中高效課堂設計方案》，確立了具有一中特色的高效課堂模式——“四四一”模式，即課堂學生探索、展示時間20分鐘，教師點撥總結20分鐘，過關訓練5分鐘；使學生成為課堂主體，充分體現學生主體地位，讓學生由“學會”到“會學”，大大提高了學生學習效率，實現了教學方式的根本轉變。師生良性互動的高效課堂模式，使教學邁上了素質教育的快車道。

  教學管理模式的創(chuàng)新也是一中的特色。滄州一中堅守“不讓一個學生掉隊，成才和成人相結合”的指導思想，努力做到“低進高出，高進優(yōu)出”，讓優(yōu)秀的學生更出色，讓一般的學生更優(yōu)秀。學校全面推行分層次教學和動態(tài)化管理模式，珍珠班、實驗班、普通班等各層次學生可以通過努力，升入上一層次的班級，而上一層次的學生若成績落后，將降入下一層次班級，動態(tài)化管理為學生搭建了平等競爭平臺。特別是普通班成效明顯。普通班二本及以上上線人數平均20余人，最好的普通班一本上線10人以上。珍珠班王介哲同學以696分的成績獲得滄州市理科狀元；理科普通班劉云漢同學獲得635分的優(yōu)異成績。

  加強宿管為同學們提供堅強的后盾。據負責宿管的負責人介紹，學校在宿管方面做到管理與教育并重，旨在培養(yǎng)學生的生活能力。學校購置了考勤機，實行了刷卡制度，學生刷卡后進入宿舍的情況會在微機上一目了然，同時反饋到班主任那里。而宿舍的星級評定直接與班主任的績效掛鉤，使班主任更加關注學生。學校免費供應純凈水，24小時供應熱水。僅此一項，學校每年支出十幾萬元?！坝卸掠惺瑁瑸榈氖怯弥贫燃s束他們養(yǎng)成良好的生活習慣?！?/SPAN>

教 師 篇

 師德高尚 素質優(yōu)良

古人云：凡事預則立，不預則廢。

2012屆高三年級部曹亞會主任，談及提前打好攻堅戰(zhàn)和高考研究等話題時說：“我們的備考有三大亮點：一是發(fā)揮優(yōu)質師資的優(yōu)勢，自己編資料；二是把心理輔導擺在突出位置，決勝高考，心態(tài)為先；三是讓優(yōu)秀的教師命制模擬試卷。事實證明，這些舉措收到了理想的效果。這些措施的落實，都要依靠經驗豐富的、有獨創(chuàng)能力的教師！”

一位班主任介紹說，在這個集體里，團結、合作、奉獻已經成為一種習慣。很多老師都是不到 6:00到校，下了晚自習還要查宿舍，回家就到23:00了。李老師在臨產前還在堅持上課；班主任王老師一再推遲婚期；由于長年疲勞工作，很多人處于亞健康狀態(tài)，更多的人患有高血壓、心臟病、結腸炎等，但仍然堅守在高考第一線。

備課組的老師們每周有兩次集體備課，定時間、主講人等，晚自習的試卷，有針對性，意在激發(fā)學生的學習興趣，而且有發(fā)必收，有收必看。老師常常工作到深夜。馮艷萍老師介紹說：“對于典型的高考題，我們也會認真講解，力求讓學生弄通弄懂。如有問題，現身說法，及時解決?！?/FONT>