張玥：我想沒有誰(shuí)能夠做到采分點(diǎn)都能拿到，我們學(xué)校提出了這樣的一個(gè)口號(hào)，就是向每一道選擇題要分，向非選擇題要每一個(gè)分，我覺得這個(gè)口號(hào)非常有道理，選擇題你要盡力保持它的正確率，因?yàn)槲木C選擇題的分值比較高，如果錯(cuò)多的話會(huì)很不利。非選擇題應(yīng)該以課本為主，不要離開課本自己漫無(wú)目的的發(fā)揮。

　　主持人：看來(lái)這個(gè)口號(hào)真的應(yīng)用到實(shí)際過(guò)程當(dāng)中來(lái)了，這個(gè)口號(hào)是我們老師在教育教學(xué)當(dāng)中總結(jié)出來(lái)的一套非常有效的辦法。不僅是文科適合，實(shí)際上這個(gè)理論也完全適合于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)這些常規(guī)的學(xué)科，我特別想問(wèn)熊老師，我們的老師是怎么安排自己的，比如同學(xué)們?cè)谧鲈囶}的時(shí)候，咱們老師是不是也是在做題，而且想出更多解這道題的辦法，在教課的時(shí)候告訴同學(xué)我們一道題有多種解法的？

　　熊老師：對(duì)，你要關(guān)注學(xué)生每一點(diǎn)，你要全方位關(guān)注學(xué)生。比如適合他的特點(diǎn)的，有的學(xué)生可能不僅僅是學(xué)習(xí)問(wèn)題，我們要解決他的心理問(wèn)題，態(tài)度問(wèn)題，這些解決了以后，每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上也不一樣，比如這個(gè)學(xué)生可能是這一科稍微強(qiáng)一點(diǎn)，那一科弱一點(diǎn)，至于在弱的那一科學(xué)生弱的也不一樣，可能分章節(jié)，這也就需要老師去細(xì)化。另外在試題的研究上肯定是老師做的題比學(xué)生多好幾倍，我們?nèi)ミx擇，去精選，現(xiàn)在我們的復(fù)習(xí)資料都很多，那些復(fù)習(xí)資料都有優(yōu)點(diǎn)，但是也有缺點(diǎn)，但這不是編的問(wèn)題，而是它編的時(shí)候針對(duì)的對(duì)象不一樣，不是專門針對(duì)我們學(xué)生編的，我們需要編出適合我們學(xué)生的，就是最適合這些學(xué)生特點(diǎn)的資料，有時(shí)候我們可能一個(gè)班上，對(duì)不同的學(xué)生還采取不同的辦法，比如我們?cè)诤箅A段，成績(jī)好一點(diǎn)的學(xué)生，在某一科可能有相似性的我們集中起來(lái)，解決他們的問(wèn)題，相似問(wèn)題的我們單獨(dú)解決，沒有說(shuō)哪一套資料拿來(lái)就馬上能用，因?yàn)樗灰欢ㄟm合我們的學(xué)生，一定要有針對(duì)性，就是說(shuō)有特點(diǎn)。

　　我們老師可能會(huì)付出多一些，你不但要叮囑學(xué)生去做，你下面還得研究，我們每次考完以后都要開教學(xué)的研討會(huì)，其他方面我們也關(guān)注：如學(xué)生的鍛煉，心理，這是綜合的，我們希望我們的孩子不僅僅分考高，希望他成長(zhǎng)，他通過(guò)高三這個(gè)階段長(zhǎng)大了，他的綜合實(shí)力增強(qiáng)了，對(duì)他以后的人生是有好處的，能充滿信心，考大學(xué)僅僅是一個(gè)階段，你不能說(shuō)考上大學(xué)，就算成功了，對(duì)于人生而言是一個(gè)新的起點(diǎn)。

　　主持人：其實(shí)我覺得剛才熊老師跟我們說(shuō)到單科，咱們也給大家說(shuō)說(shuō)單科，比如政治題，像文科我們剛才談到答一大片不得分，你在你復(fù)習(xí)的時(shí)候你是如何分配政治學(xué)科方面的時(shí)間的，你覺得政治學(xué)科核心點(diǎn)是什么，你覺得最難掌握的那門是哪一個(gè)？

　　張玥：我覺得您提這些問(wèn)題的核心就是具體問(wèn)題具體分析，我的感受和其他同學(xué)的感受肯定是不一樣的，所以我說(shuō)說(shuō)我的感受。政治學(xué)科我覺得是文綜當(dāng)中難度比較大的一科，今年高考我覺得它是難度最大的一科，我的感覺這個(gè)里面，經(jīng)濟(jì)學(xué)比較注重知識(shí)點(diǎn)的全面性，哲學(xué)是比較注重深入性，而政治學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)只要明確概念，并且會(huì)記憶一定的知識(shí)就可以了，所以在分配時(shí)間的時(shí)候，我所做的是經(jīng)濟(jì)學(xué)分配的最多，哲學(xué)是少而精，而政治學(xué)是以記憶為主。

　　主持人：看來(lái)你針對(duì)自己這三大方面，不同的特點(diǎn)，采取了不同的學(xué)習(xí)方法。

　　張玥：對(duì)。

　　主持人：政治你是有方法的，歷史可能更多的是實(shí)際了，要記住題中的知識(shí)點(diǎn)，然后綜合把這些知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用起來(lái)，在歷史方面面對(duì)這么浩瀚的歷史長(zhǎng)河里面的知識(shí)點(diǎn)，你是如何把它串起來(lái)的？

　　張玥：我認(rèn)為歷史我個(gè)人興趣最大，我非常喜歡歷史，我爸也是歷史教師，我從小接觸了很多歷史方面的書籍，比方說(shuō)中國(guó)史，我非常喜歡讀錢穆先生的書，我感覺如果你在高三之前接觸過(guò)這些書籍的話，這樣的感覺就會(huì)是學(xué)習(xí)歷史的根本。另外我認(rèn)為在高一高二聽課的過(guò)程中要在歷史書上留下你思考的痕跡，歷史書邏輯是非常嚴(yán)密的，明確了這種邏輯關(guān)系之后高三的時(shí)候再?gòu)?fù)習(xí)就非常容易了。

　　主持人：我非常能夠理解你剛才所說(shuō)的意思，就好象是體育競(jìng)賽一樣，或者體育鍛煉一樣，當(dāng)你跑一百米的時(shí)候你的速度能夠達(dá)到9秒的時(shí)候，我給你的要求是跑10秒，或許你就會(huì)覺得輕松很多。所以當(dāng)你學(xué)了這么多歷史方面的知識(shí)的時(shí)候，你再看整個(gè)高中的歷史知識(shí)就會(huì)游刃有余，而且你能夠迅速找到重點(diǎn)，哪一個(gè)歷史事件是重點(diǎn)，我覺得這可能是學(xué)習(xí)歷史非常重要的一點(diǎn)。咱們?cè)僬f(shuō)說(shuō)地理，如果說(shuō)歷史挺枯燥的話，政治比較乏味的話，地理還是很有意思的一門學(xué)科，因?yàn)槟憧梢栽诮淌依锩嫒リP(guān)注整個(gè)地球上，甚至是地球以外發(fā)生的事情，地理學(xué)科你是怎么復(fù)習(xí)的呢？

　　張玥：我要先強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，歷史一點(diǎn)都不枯燥，歷史很有意思(笑)政治也是，如果你學(xué)一門學(xué)科，你的態(tài)度和你的努力程度在某種程度上是影響著你的成績(jī)的，然后地理是我文綜三門學(xué)科里面相對(duì)比較薄弱的一科，我現(xiàn)在的方法就是，一個(gè)是必須要以課本為基準(zhǔn)，就是當(dāng)發(fā)現(xiàn)考點(diǎn)的時(shí)候，就是考試大綱的時(shí)候，你要對(duì)著考試大綱一個(gè)一個(gè)來(lái)落實(shí)這個(gè)考點(diǎn)，因?yàn)樗荚嚨臅r(shí)候會(huì)嚴(yán)格按照考綱來(lái)出題，在書上落實(shí)了以后，因?yàn)榈乩碇饕抢斫庑缘目颇浚岳斫饬司筒粫?huì)有很大問(wèn)題了。

　　主持人：所以地理好像不是純粹的文科，它還是要有一點(diǎn)理科的東西在里面的。

　　張玥：對(duì)。

　　熊老師：它一半是在科學(xué)的范疇，比如新課改，八大領(lǐng)域，地理一分為二，一半是人文與社會(huì)的科目里面，一半是科學(xué)的科目里面。

　　主持人：談到地理我還有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)你，這也是一直挺困惑的問(wèn)題，比如像考試大綱里面把洋流和大氣的運(yùn)動(dòng)是分開來(lái)講的，可實(shí)際上認(rèn)真發(fā)現(xiàn)的話，洋流與際風(fēng)帶是有關(guān)系的，你是如何把這兩個(gè)在大綱當(dāng)中距離好遠(yuǎn)的知識(shí)點(diǎn)拉到一起去考慮的呢？

　　張玥：我覺得我學(xué)習(xí)有一個(gè)特點(diǎn)，就是非常善于聯(lián)想，所以因?yàn)檫@個(gè)，我復(fù)習(xí)的速度有時(shí)候還會(huì)看起來(lái)比別人慢一些，但是我覺得知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系恰恰是考試的重點(diǎn)，比如說(shuō)洋流一共有三種，這三種每一種的成因是什么，跟其他的那些章節(jié)它的聯(lián)系是什么，它不僅跟大氣有聯(lián)系，它還跟海水鹽度都有聯(lián)系，把這些東西一旦貫通起來(lái)到考場(chǎng)上你就會(huì)覺得游刃有余了。

　　主持人：鹽度又與溫度相關(guān)，又與蒸發(fā)量相關(guān)，看來(lái)你就是把知識(shí)點(diǎn)變長(zhǎng)網(wǎng)狀了。

　　張玥：知識(shí)就是一顆大樹，知道主干和支干的關(guān)系，大體就明白了。

　　主持人：我們很多考生馬上就要步入08年高考的征程了，如果大家一開始復(fù)習(xí)的時(shí)候就知道我怎么復(fù)習(xí)，怎么學(xué)，他們真的會(huì)輕松不少，有很多同學(xué)跟我講，他直到復(fù)習(xí)完第一輪，第二輪的時(shí)候才明白，這門學(xué)科應(yīng)該這樣學(xué)才會(huì)比較好，那時(shí)候就特別吃力了。我們老師在這方面怎么指導(dǎo)我們同學(xué)的？

　　熊老師：剛進(jìn)高三的時(shí)候，它其實(shí)是一個(gè)適應(yīng)期的問(wèn)題，說(shuō)大了就是高三生活怎么過(guò)，說(shuō)小了才是學(xué)科怎么復(fù)習(xí)，我們進(jìn)入高三開始，跟學(xué)生灌輸這個(gè)觀點(diǎn)，一個(gè)是你的高三的生活節(jié)奏，這首先得有，高三就是比高二緊張一點(diǎn)，學(xué)習(xí)壓力就是大一些，然后你得了解，我們各科老師也必須要講怎么復(fù)習(xí)，當(dāng)然學(xué)生不同可能這個(gè)過(guò)程有長(zhǎng)有短，就像有的可能在一模的時(shí)候才回過(guò)味來(lái)，才體會(huì)到，那就是適應(yīng)期比較長(zhǎng)，一般情況下，或者說(shuō)基礎(chǔ)差的學(xué)生他理解起來(lái)肯定慢一些，基礎(chǔ)好一點(diǎn)的學(xué)生他在高三之前就有所規(guī)劃，老師稍微一“點(diǎn)”，他很快就能適應(yīng)，渡過(guò)這個(gè)適應(yīng)期以后就進(jìn)入了理性增長(zhǎng)期，在一模之前我們學(xué)生基本上(一般情況下在9月份)一個(gè)月，就完成這種過(guò)渡，適應(yīng)期就過(guò)了，增長(zhǎng)時(shí)期就會(huì)加長(zhǎng)，這樣學(xué)生能力提高空間就會(huì)更大一些。