[上周末待孩子們都返校了，我接到了一對高三家長邀請我夫妻倆參加一個飯局，等開飯了，發(fā)現(xiàn)就我們兩對夫婦吃飯。席間，那孩子的老媽就忍不住告訴我：“今天與兒子發(fā)生了沖突”“為什么？”“兒子說這次暑假要帶一個同學(xué)來我家玩幾天?！薄澳且矝]什么?。　蔽矣X得她兒子挺懂事的，成績也不錯。“問題是他那同學(xué)在校表現(xiàn)不好還經(jīng)常打架。我還沒說幾句就談崩了，氣死我了?！蹦羌议L越說越激動?！澳阕屇銉簹夂艉舻刈吡?。”我也擔(dān)心起來了?！拔缢褋?，想想不能讓兒子帶著情緒返校，繼續(xù)談最后總算談通了。”夫妻倆相互對視了一下笑了。今天恰巧看到了下文，讓我想起了這事。如何交友？這在孩子的成長過程中家長會經(jīng)常遇到一些棘手的問題。希望此文能給家長一些幫助和啟迪。]

      當(dāng)看到孩子與“壞孩子”經(jīng)常在一起玩時，為人父母者是無法容忍的。那些“壞孩子”往往不喜歡上學(xué)、喝酒抽煙、學(xué)習(xí)成績差、沒有禮貌。孩子可能會說，他們比其他人對他更好，就是喜歡和他們在一起。這種時候，父母們應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么？日前有研究者就家長在孩子選擇伙伴方面經(jīng)常遇到的幾個問題詢問了20位家長，請他們給出對策，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，90%以上家長的做法并不妥當(dāng)。

　　提早教給孩子正確選擇伙伴

　　事例：女兒最近經(jīng)常與一個學(xué)習(xí)很差的孩子在一起，我希望她和學(xué)習(xí)好的孩子一起玩，這樣才能對她自己的學(xué)習(xí)有促進(jìn)。女兒最近學(xué)習(xí)退步了，肯定和她交往的小伙伴學(xué)習(xí)不好有關(guān)系。

　　A、告訴孩子別和那個伙伴來往了85%

　　B、找到那個孩子的父母，告訴他們要管好自己的孩子15%

　　專家分析：家長們僅有的兩種選擇都沒什么效果。孩子退步了，應(yīng)該先從自身找原因，而不能一味指責(zé)其他人，更不能在不了解情況時，就找到孩子伙伴的父母，讓問題擴(kuò)大、激化。其實(shí)，一個孩子的成長，不僅僅受到伙伴的影響，同樣會受到來自父母的影響。

　　給您支招：將孩子退步的原因歸結(jié)為受了“壞孩子”的不良影響，結(jié)果不但于事無補(bǔ)，還等于為自己的孩子做壞事找了個借口。不能把自己的標(biāo)準(zhǔn)套用到孩子身上，了解、觀察孩子的伙伴，但不要輕易下結(jié)論，更不能簡單地以學(xué)習(xí)成績的好壞作為選擇的標(biāo)準(zhǔn)。

　　為什么非要等到發(fā)現(xiàn)孩子在外結(jié)交了不當(dāng)?shù)幕锇?，等到他變得神神秘秘躲躲閃閃的時候家長才開始手忙腳亂如臨大敵般地制止呢？如果能防患于未然，一切就會簡單得多。

　　應(yīng)提早教給孩子怎樣和伙伴相處，和他溝通、討論他的需求和困惑，不要等看到危險信號出現(xiàn)了才倉促“應(yīng)戰(zhàn)”。家長要清楚什么是該做的，什么是不該做的。除非你有足夠的理由相信，孩子的交友行為是極其危險的，否則就不要干涉他。

　　不要給孩子施加壓力

　　事例：兒子上初一后，我和他媽媽鼓勵他多和小伙伴們相處，交幾個好朋友，沒想到，這小子在學(xué)校交到了一個品德很差的玩伴兒，一直麻煩不斷。遇到這種情況，家長們認(rèn)為——

　　A、應(yīng)該鼓勵孩子主動和人交往90%

　　B、不應(yīng)該鼓勵5%

　　C、不知道怎么辦5%專家分析：其實(shí)，如果孩子能夠很好地獨(dú)處，家長就不必鼓勵他一定要結(jié)交小伙伴。但是可惜，絕大部分家長的選擇都是不妥當(dāng)?shù)摹＝o孩子施加壓力，會讓他們感到，如果自己沒有要好的伙伴兒，父母和老師是多么失望。這樣，孩子就會急于和任何周圍的孩子玩在一起，不論他是否合適。

　　給您支招：不必急于讓孩子獲得廣泛認(rèn)同，即使你感覺到他是多么孤獨(dú)。家長可以利用這個時間幫助孩子學(xué)習(xí)各種可以和他人分享的技能，比如學(xué)會下棋、樂器演奏，對音樂或藝術(shù)興趣的開發(fā)會讓孩子有和他人一起分享的激情，或者鼓勵他們參加足球隊(duì)或上體操課，這樣的活動會讓孩子感受到自己是整個團(tuán)隊(duì)的一部分，一旦他們有了能一起分享這些興趣的伙伴，也就不會結(jié)交不恰當(dāng)?shù)幕锇榱恕?/FONT>