“新中國成立60年特別是改革開放30年來，基礎教育和中等職業(yè)教育取得了很大成就，但面臨的難點和熱點問題也很多，需要化解的矛盾還不少，這些問題群眾關心，社會關注。要抓住學習實踐活動契機，多聽群眾意見，多想解決問題的辦法，多辦實事好事，扎扎實實改進我們的工作。”日前，中職學校和中小學學習實踐活動指導小組組長、教育部部長袁貴仁在接受本報記者專訪時說。

　　袁貴仁介紹說，中等職業(yè)教育和中小學教育面廣量大，不僅僅涉及1400多萬教職員工、2.3億學生，還直接關系到千家萬戶的幸福，關系到下一代健康成長和祖國的未來。袁貴仁指出，參加學習實踐活動是全面推進中等職業(yè)教育和基礎教育改革發(fā)展的重大機遇。要解決人民群眾關心的教育難點和熱點問題，就必須深入貫徹落實科學發(fā)展觀，深化改革，推動教育事業(yè)科學發(fā)展。

　　袁貴仁介紹說，根據(jù)中央部署，結合中等職業(yè)學校和中小學的特點，教育部聯(lián)合有關部門組建了中等職業(yè)學校和中小學深入學習實踐科學發(fā)展觀活動指導小組，各省市也迅速成立了指導小組。教育戰(zhàn)線堅持把學習實踐活動作為當前的首要政治任務和中心工作，確保思想認識、組織領導、工作措施三到位。

　　9月以來，全國中等職業(yè)學校和中小學學習實踐活動按時啟動，進展順利。目前，已經(jīng)基本完成了第一階段即學習調研階段的任務，一部分學校已經(jīng)轉入分析檢查階段。廣大教職工黨員思想認識得到統(tǒng)一，學校發(fā)展面臨的問題得到梳理，學校科學發(fā)展的思路得到明確，基層黨組織建設得到了加強。據(jù)不完全統(tǒng)計，共有近20萬個學校黨組織和300多萬名黨員參加了學習實踐活動。

　　袁貴仁說，中職和中小學學習實踐活動突出了實踐特色，各地邊學邊改，積極探索，切實解決了群眾關心的一些熱點難點問題。廣東省迄今為止已查擺出影響科學發(fā)展的突出問題3919個，并已逐步解決實際問題1802個。西藏自治區(qū)有關部門相互協(xié)調，解決了5000余名代課人員的去留和待遇問題，維護了自治區(qū)教育系統(tǒng)的安全和穩(wěn)定。寧夏回族自治區(qū)切實解決農(nóng)村中小學大通鋪和城市中小學大班額問題，開展了營養(yǎng)早餐進校園活動，凈化了校園周邊環(huán)境。不少基層學校創(chuàng)造了把學習實踐活動和學校事業(yè)發(fā)展結合起來的典型經(jīng)驗。

　　袁貴仁表示,下一步，將根據(jù)中央的統(tǒng)一部署和要求，在全面總結第一階段工作的基礎上，切實指導好下一階段的工作。首先要狠抓落實，切實把學習貫徹黨的十七屆四中全會精神貫穿于學習實踐活動的始終，大力加強學校黨組織建設。同時要加強分類指導，進一步突出實踐特色，從學校實際出發(fā)，努力破解制約學校科學發(fā)展的難題。

　　廣大群眾和社會各界對中職和中小學的發(fā)展很關注，比如義務教育均衡發(fā)展問題，減輕過重課業(yè)負擔的問題。在談到如何通過學習實踐活動推動熱點、難點問題解決時，袁貴仁表示，在基礎教育領域，要通過中職和中小學學習實踐活動，引導學校更加遵循教育教學規(guī)律，更加尊重科學，推進素質教育，提高辦學質量，形成辦學特色和風格。題海戰(zhàn)術、拼時間、拼體力，加重學生課業(yè)負擔的做法，不符合教育規(guī)律，這些做法需要通過加強管理規(guī)范辦學行為來糾正，也需要通過課程和教學的改革來解決。