現(xiàn)在，離高考的日子越來越近了。此時(shí)，對高三的同學(xué)進(jìn)行及時(shí)的心理教育，讓他們在這最關(guān)鍵的時(shí)期增強(qiáng)必勝信心，力爭考上理想的大學(xué)，顯然是必要的。 

　　為此，首先要引導(dǎo)學(xué)生把心態(tài)放平，不能強(qiáng)迫自己必須成功。其實(shí)，當(dāng)我們做某件事情，有時(shí)期望值太高，恐怕反而會不利于目的的實(shí)現(xiàn)。許多人可能都知道美國瓦倫達(dá)的故事---美國最著名的高空走鋼絲表演者之一，在一次極為重大的表演中，原來踏鋼絲如履平地的他卻出乎意外，從70米高空墜落身亡。瓦倫達(dá)的妻子在丈夫遇難后說過這樣一段話：“其實(shí)我早已感到他將有可能要出事。他在上場前，曾經(jīng)不停地對我說，這次實(shí)在太重要了，一定不能有一丁點(diǎn)失誤，更不可以失敗。而在這之前的任何一次非常成功的表演中，他只是一心想著走鋼絲的每一個(gè)技術(shù)細(xì)節(jié)，從不去在意高空中可能發(fā)生的一切?！?BR>
　　不是專心致志于做事本身，而是一再考慮做這件事可能帶來的結(jié)果，這種患得患失的心態(tài)，就是心理學(xué)上著名的“瓦倫達(dá)心態(tài)”?？梢钥闯觯浴笆帧?，就與其不允許自己“有一丁點(diǎn)失誤”直接相關(guān)。類似的例子不勝枚舉：體育競技場上，最后取勝的往往是“無名小將”，原因何在？有關(guān)研究人員道出了奧妙：有名氣的運(yùn)動員總是擔(dān)心自己有什么“閃失”，結(jié)果就不可能“全力以赴”進(jìn)而“失誤連連”；相反，“無名小將”們卻“一心一意”地做好自己能做的每一個(gè)動作，至于最后的“冠軍帽”是否能戴在自己頭上，一般不太在意去想，尤其是在比賽中。但結(jié)果往往應(yīng)了“有意栽花花不開，無心插柳柳成陰”這句話，不刻意必奪“冠軍”的，卻最終得到了“冠軍”，志在必奪的，卻失之交臂，這又說明了什么？說通俗點(diǎn)，對事情的結(jié)局---哪怕是失敗，想得開！

　　其次，要讓學(xué)生知道有時(shí)“失敗”也是“合理”的、必然的。就考試而言，能否取得好成績，影響因素很多---諸如命題的難、易，考試時(shí)的心情、身體的健康情況以及閱卷者水平等等，不是單純的你“想好”就能好的，如果強(qiáng)迫自己僅僅追求一個(gè)“好結(jié)果”，而不考慮其他因素，在一定程度上是違背規(guī)律的表現(xiàn)。同時(shí)，對此如果“看不開”，不僅不利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而且會強(qiáng)化結(jié)果帶來的“負(fù)效應(yīng)”。

　　相反，如果學(xué)生能對“考試”有比較科學(xué)的理解---僅僅是一次并非絕對完美的“選拔”，自己的全部能力以及將來的前程，當(dāng)然不能僅僅由此來決定。

　　其實(shí)，成功和失敗是相互轉(zhuǎn)化的，高考的“失利”說不定就是另一個(gè)成功的開始！只要我們善于對待自己、挖掘自己。因?yàn)闆]取得大學(xué)文憑而取得成功的事例也是隨處可尋的，僅世界前十名富翁中就有首富比爾·蓋茨、艾里森（學(xué)生時(shí)都沒拿到大學(xué)文憑）等三四位。相反，如果不善于對待自己、挖掘自己，就是考上大學(xué)，也未必能做出驚人的事業(yè)。如此，我們有什么理由非要拿考上“名牌”大學(xué)作為衡量自己人生成功與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)？又為什么不敢對自己說考不上，又如何？

　　再次，要引導(dǎo)學(xué)生真正樹立科學(xué)的價(jià)值觀、人生觀，以便指導(dǎo)學(xué)生走好事關(guān)自己一生的關(guān)鍵一段。學(xué)生的行為時(shí)刻都受一定的“價(jià)值觀”影響，而不同的價(jià)值觀其作用又是不同的。積極的、科學(xué)的價(jià)值觀、人生觀，會像“指南針”一樣時(shí)刻幫助學(xué)生找到前進(jìn)的方向。

　　就高考來講，它雖然對人生有較大的影響，可畢竟不是人生的全部。尤其是國家需要的是真正有能力的建設(shè)者，而不是僅僅“會考試”的人。同時(shí)，還要看到影響我們并使我們煩心的往往是我們太“在意”自己了。

　　就高考而言，壓力過大的人往往過分看重自己的考試“失利”會給自己帶來多少損失，這就不可能有正確的“評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”，進(jìn)而使其行為偏頗就在所難免了。所以，說到底，需要對學(xué)生加強(qiáng)樹立科學(xué)的價(jià)值觀、人生觀教育，這也是正確備考的重要條件。