中學(xué)生暑假特別策劃
暑假里中學(xué)生要防止走入假期作業(yè)誤區(qū)，部分同學(xué)在寫暑假作業(yè)時(shí)，容易出現(xiàn)兩種情況，一是集中放假前幾天時(shí)間，先把作業(yè)趕完，然后徹底與作業(yè)說再見，接下來的寒假里，瘋狂地過足玩癮；二是先好好玩一通，直到快開學(xué)那幾天才想起作業(yè)來，只好沒日沒夜地趕作業(yè)。這兩種寫作業(yè)的方式都存在很大的弊端，前者很容易造成知識點(diǎn)遺忘，開學(xué)前集中趕作業(yè)，容易造成疲勞，對于學(xué)習(xí)來講都非常不利。
由此可見，暑假計(jì)劃中，應(yīng)該把學(xué)習(xí)、娛樂、放松和諧地安排在一起，每天都安排一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，又不至于特別疲勞。
讀書勝過看電視
電腦、電視由于其聲像效果的特殊性，很多同學(xué)都喜歡。暫且不說讀書是陶冶情操、增長眼界的好方法，它更是受用一生的好習(xí)慣?；蛟S初中生、高中生認(rèn)為課外書對學(xué)習(xí)的促進(jìn)不如做幾道數(shù)學(xué)題來得快，那單是從目前考試看；其實(shí)，隨著試題越來越活，知識面的越來越寬，中學(xué)生也應(yīng)該多讀一些課外書，豐富自己，提高自己。
報(bào)不報(bào)班我做主
在選報(bào)輔導(dǎo)班這一問題上，往往是家長比孩子更積極，但要注意一個(gè)適當(dāng)?shù)脑瓌t，結(jié)合自己的興趣特長報(bào)一個(gè)輔導(dǎo)班未嘗不可，但有的家長一門心思想孩子利用暑假多學(xué)習(xí)、多提高，于是給孩子選了好幾個(gè)學(xué)習(xí)提高班，讓孩子感覺失去了暑假的樂趣，而與家長的關(guān)系緊張，繼而造成厭學(xué)，對將來的學(xué)習(xí)造成影響。
還有的中學(xué)生看到別的同學(xué)報(bào)班，擔(dān)心由此造成差距，也報(bào)上幾個(gè)發(fā)誓要提高自己的成績，這種要強(qiáng)的精神值得鼓勵(lì)，但是用的似乎不是地方，先分析一下自己的強(qiáng)勢和弱勢，和同學(xué)競爭，不能只拼輔導(dǎo)班的數(shù)量，還要講究策略、講究方法。
找準(zhǔn)恰當(dāng)興趣點(diǎn)
尋找自己感興趣的事情來做，包括動(dòng)手能力，對素質(zhì)教育起著一個(gè)重要的推動(dòng)作用。家務(wù)勞動(dòng)、小制作，這些看似與學(xué)習(xí)沒有太大關(guān)系的活動(dòng)，對中學(xué)生的學(xué)習(xí)卻起著重要的作用，因?yàn)橹R的取得與動(dòng)手、動(dòng)腦能力有很大的關(guān)系，側(cè)重能力測試已經(jīng)是中、高考的一個(gè)大的方向，新課程改革中，對同學(xué)們的動(dòng)手能力提出了很高的要求。以數(shù)學(xué)為例子，商場購物打折、查水表、銀行存款這些讓家長們感覺只會(huì)耽誤時(shí)間的生活小事，越來越多地出現(xiàn)在課堂上，觀察發(fā)現(xiàn)，那些有過這些經(jīng)歷的同學(xué)更容易理解，學(xué)起來也更加得心應(yīng)手。
提高效率不拖拉
這看起來與學(xué)習(xí)似乎更不著邊兒，很多學(xué)生和家長都認(rèn)為，只要學(xué)習(xí)好，效率高低根本不重要，并且跟暑假更扯不上關(guān)系，但是聽了老師們的觀察結(jié)論就會(huì)改變家長的想法。那些整天遲到，做事拖拖拉拉的同學(xué)，學(xué)習(xí)效率往往不高，寫作業(yè)，別的同學(xué)都寫完交上了，他們卻央求老師再等等；做筆記，老師都講到下一節(jié)了，他們卻跟不上節(jié)奏，要拿過同桌筆記本超人家上一節(jié)的內(nèi)容……這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)與生活是息息相關(guān)的，很多同學(xué)不自覺地就把生活中的習(xí)慣用到學(xué)習(xí)中來了。中學(xué)里課程多，學(xué)習(xí)任務(wù)重，這類“溫吞”學(xué)生遲早會(huì)吃苦頭的。
用這么多話說這一個(gè)問題，無非就是想告訴家長和中學(xué)生們，暑假是一個(gè)糾正生活習(xí)慣，提高生活效率進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率的好機(jī)會(huì)，一定要抓緊時(shí)間改變自己：早晨起床，不要再讓父母連叫三遍不肯動(dòng)一動(dòng)，刷牙、洗臉、吃早餐，這些都應(yīng)主動(dòng)去做，別慢騰騰等著大人不停地催促。另外，家長也要有意識地培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，別不停地提醒孩子做這做那，把要做的事情告訴他們，放開手讓孩子們自己去做吧，管他們能不能按時(shí)完成呢，讓他們在暑假里吃幾次虧，就知道提高效率的重要了。
新高三暑期復(fù)習(xí)指導(dǎo)
大多數(shù)高中的新高三年級就將開課，這也就意味著新一輪的高考備戰(zhàn)工作已經(jīng)展開。
許多經(jīng)歷了高考的學(xué)生都說，在考前兩個(gè)月才進(jìn)入高考狀態(tài)，顯然為時(shí)已晚。能在高考中獲得成功的學(xué)生，都是從高三新學(xué)年開始，就為高考確定了目標(biāo)，制訂了一年的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并實(shí)實(shí)在在地將其付諸行動(dòng)。在高三課堂上，不同層次的學(xué)生在吸收內(nèi)容時(shí)要有所側(cè)重。
與高一、高二相比，高三的主要變化在于復(fù)習(xí)課占了相當(dāng)?shù)姆至?，自?xí)課、練習(xí)、資料、自主支配的時(shí)間都增多了。而且，作為中學(xué)的最后階段，學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性和主動(dòng)性也有了提高，但知識結(jié)構(gòu)和能力要求還有待進(jìn)一步完善。
計(jì)劃與目標(biāo)的關(guān)系。高三首先需要制定一個(gè)整體的目標(biāo)。而為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就必須制訂一份切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，但計(jì)劃訂得不宜過高。課本與資料的關(guān)系。課本是高考命題的重要依據(jù)，因此必須扎扎實(shí)實(shí)地抓好課本，但學(xué)生也應(yīng)該從高三開始就為自己配備一些資料提高推理和分析能力。外理好上課與練習(xí)的關(guān)系。學(xué)生要明確做練習(xí)是掌握知識和培養(yǎng)能力的重要手段。而上課認(rèn)真聽老師講題是解決問題的最佳途徑。新課與復(fù)習(xí)課的關(guān)系。在高三的上半學(xué)期，各學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃基本上是以授新課為主，學(xué)生不能忽視這一階段所學(xué)的新課，要一邊學(xué)習(xí)新課，一邊查漏補(bǔ)缺，對原有的知識進(jìn)行較系統(tǒng)的整理并使之條理化。
錦囊妙計(jì)
一貫領(lǐng)跑型：搶占復(fù)習(xí)中的制高點(diǎn)
開學(xué)前診斷領(lǐng)跑型的考生主要指那些所謂的尖子生，其奮斗目標(biāo)直指北大、清華、復(fù)旦等名校。
這些學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，領(lǐng)悟和運(yùn)用知識的能力明顯強(qiáng)于其他學(xué)生，且沒有明顯的偏科現(xiàn)象，成績穩(wěn)定。但是他們存在習(xí)慣于為自己定過高的目標(biāo)、只顧自己復(fù)習(xí)不認(rèn)真上復(fù)習(xí)課、不注重基礎(chǔ)知識的記憶等問題。
錦囊一：學(xué)會(huì)術(shù)語
注重基礎(chǔ)知識。有意識地訓(xùn)練自己用各科的術(shù)語，條理清楚、邏輯嚴(yán)密地予以表達(dá)。近年高考主觀題量增加，而且難題主要是以主觀題為主，因此尖子生在組織答案時(shí)一定要簡潔、明了、詳略得當(dāng)、關(guān)鍵詞語突出。
錦囊二：敢于創(chuàng)新
作文一定要有創(chuàng)新，最好是內(nèi)容的創(chuàng)新而不是形式的創(chuàng)新。從近幾年的高考滿分作文看，用三國、水滸等古代故事表現(xiàn)現(xiàn)在的事或道理，把作文寫成寓言的形式，最容易得高分。數(shù)學(xué)在復(fù)習(xí)中要將思想、方法、知識、技巧融會(huì)貫通。而具有成型的數(shù)學(xué)思想是解答最后幾道大題的關(guān)鍵。英語要泛聽。可以選擇英語故事、英語歌曲、英語新聞等作為聽力材料，培養(yǎng)良好的聽英語習(xí)慣。學(xué)會(huì)地道的英語表達(dá)，尖子生要通過背外國學(xué)生寫的小作文、看英文電影、積累英語成語和慣用法來提高英語的表達(dá)能力。
錦囊三：了解時(shí)事
文綜對社會(huì)重、熱點(diǎn)問題的關(guān)注需要日積月累，每天要堅(jiān)持看《新聞聯(lián)播》、《焦點(diǎn)訪談》等節(jié)目和《時(shí)事》、《半月談》等報(bào)刊，有必要的話要進(jìn)行剪輯記錄。在訓(xùn)練答題時(shí)，要注意靈活和創(chuàng)新，高考會(huì)對有創(chuàng)新內(nèi)容的答案進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)。
錦囊四：動(dòng)手設(shè)計(jì)
理綜確立開放的系統(tǒng)觀念，注意各知識點(diǎn)與其他學(xué)科知識的交叉。尖子生還要在實(shí)驗(yàn)中根據(jù)要求靈活運(yùn)用已學(xué)過的自然科學(xué)理論、實(shí)驗(yàn)方法和儀器，要能設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)方案并處理相關(guān)的實(shí)驗(yàn)問題，并且通過分析和綜合、比較和論證，選擇解決問題的最佳方案。
后程發(fā)力型：鞏固基礎(chǔ)知識伺機(jī)發(fā)力
開學(xué)前診斷
后程發(fā)力型的考生主要指那些成績處于中游水平的學(xué)生，其目標(biāo)為沖擊第一批本科院校。這些學(xué)生一般有自主學(xué)習(xí)的要求，學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，成績有很大的提高空間。但這類學(xué)生往往偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重，善于死記硬背、靈活運(yùn)用知識的能力不強(qiáng)，未找到真正適合自己的復(fù)習(xí)方法。
錦囊一：修補(bǔ)“瘸腿”
注意“瘸腿”的科目。在高三一年的時(shí)間里，要拋開興趣的因素，狠補(bǔ)薄弱的科目。中等生一般將“瘸腿”補(bǔ)好，成績就會(huì)有較大提高。不要做繁、偏、難的題目。中等生要主動(dòng)放棄掉那些難度系數(shù)在0.4以下的難題，要明確這些題不是為自己預(yù)備的。在四輪復(fù)習(xí)中，要增加第二輪方法復(fù)習(xí)的比重。
錦囊二：反復(fù)做題
語文要研究20套模擬試題和最近3年的高考閱讀題，找到自己思考問題的優(yōu)勢和盲點(diǎn)。英語每天聽兩套聽力題，要保證每天的閱讀數(shù)量不少于5篇、速度要達(dá)到每分鐘50個(gè)單詞。數(shù)學(xué)不要一個(gè)勁地做題，把基礎(chǔ)知識整理一遍，檢查自己有沒有漏洞。
錦囊三：關(guān)注熱點(diǎn)
文綜要以熱帶基，即以熱點(diǎn)問題帶動(dòng)基礎(chǔ)知識的掌握，自主安排熱點(diǎn)的專題復(fù)習(xí)。熱點(diǎn)問題的積累可以以教材和老師發(fā)的參考資料為主，但也要注意高三一年內(nèi)國內(nèi)外發(fā)生的大事件。文綜在讀圖時(shí)要注意將不同內(nèi)容的地圖對照疊加起來閱讀。
在讀圖過程中要注意歷史、地理事物的聯(lián)系，學(xué)會(huì)通過讀圖發(fā)現(xiàn)問題。
錦囊四：觀察分析
理綜要在做題中首先將實(shí)際問題或提設(shè)情景分解，找出答題的關(guān)鍵，有意識利用自己的知識，將它們分解、遷移、轉(zhuǎn)換重組。在實(shí)驗(yàn)中要會(huì)控制和使用實(shí)驗(yàn)儀器，會(huì)觀察、分析和解釋實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)，并注重自主得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
奮起直追型：牢固控制自己的得分點(diǎn)
開學(xué)前診斷
奮起直追型的考生主要指那些成績較低的學(xué)生，這些學(xué)生一般沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果這些學(xué)生能夠跟著老師認(rèn)真完成高三一年的復(fù)習(xí)計(jì)劃，樹立足夠的信心，完全可以被?？茖W(xué)校錄取，甚至可以沖擊二本院校。
錦囊一：遵循規(guī)律
改變學(xué)習(xí)態(tài)度，經(jīng)常問老師問題，改變老師對自己的一貫看法，增加老師對自己的關(guān)注度。緊盯自己在各種考試中的錯(cuò)題，練習(xí)時(shí)，一定要保證基礎(chǔ)題全對。遵循記憶曲線，增加永久性記憶部分。每門課的復(fù)習(xí)時(shí)間不要太過零碎。每門課的復(fù)習(xí)時(shí)間應(yīng)該控制在1.5到2小時(shí)，學(xué)習(xí)過程中要注意休息。根據(jù)老師安排的復(fù)習(xí)計(jì)劃，要從自己學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)出發(fā)，安排預(yù)習(xí)。
錦囊二：找得分點(diǎn)
作文養(yǎng)成分段和寫夠字?jǐn)?shù)的習(xí)慣，每天寫一篇。數(shù)學(xué)要研究模擬題和高考題發(fā)現(xiàn)自己的得分點(diǎn)。英語做閱讀時(shí)要訓(xùn)練自己通過認(rèn)得的單詞猜測文章所講問題的能力，要把握文章的中心，一般情況下，文章的主題句在首句，結(jié)論在末段。作文，即使是些單個(gè)的單詞，也要堅(jiān)持不懈地練習(xí)。
錦囊三：死記基礎(chǔ)
文綜以高考考綱為準(zhǔn)，對基礎(chǔ)知識逐一過關(guān)，多種方式重復(fù)，達(dá)到“記死”的程度。以基帶熱，適當(dāng)關(guān)注課本上的重點(diǎn)事實(shí)資料，學(xué)會(huì)用書本知識來解釋社會(huì)現(xiàn)象。培養(yǎng)用圖的習(xí)慣，特別是掌握比例尺、方向、圖例和注記的使用方法。
錦囊四：理解原理
理綜在實(shí)驗(yàn)時(shí)，要訓(xùn)練自己理解實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙?，了解器材、用具，掌握?shí)驗(yàn)的方法步驟。
