日前，由我校團(tuán)委、學(xué)生處與工會(huì)聯(lián)合組織的教師讀書會(huì)在行政樓三樓職工書屋順利舉辦。我校教師們相聚在一起，共同開啟了本學(xué)期的閱讀之旅。

讀書會(huì)上，我校團(tuán)委書記沈云首先作了主持發(fā)言。她祝福老師們?cè)陂喿x的路上越走越精彩，越走越寬闊。

本次讀書會(huì)由我校專職心理教師張靜主講。張靜老師將書中的焦點(diǎn)解決法的理念和精神結(jié)合生動(dòng)的實(shí)例為大家進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。

張靜老師介紹道：焦點(diǎn)，是我們常說的目光、注意力。一般人在遇到問題時(shí)，總是將焦點(diǎn)集中在問題本身上，這樣可能不僅耗費(fèi)掉過多的時(shí)間、精力，導(dǎo)致徒勞無功，還增加了無謂的摩擦。

焦點(diǎn)解決的思維模式更關(guān)注每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和他所擁有的內(nèi)部資源與外部資源，比如，孩子的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處、特質(zhì)，以及任何可以幫助他解決問題的人、事、物等，這是一種集中于解決問題的思維模式，不同的關(guān)注焦點(diǎn)會(huì)帶來不同的結(jié)果。

張靜老師帶領(lǐng)大家轉(zhuǎn)換原有的問題思維模式，將關(guān)注的焦點(diǎn)由問題轉(zhuǎn)向優(yōu)勢(shì)、資源等解決之道。她說，每一件事情都不止有一個(gè)面向，多關(guān)注孩子身上的正向面，關(guān)注到孩子的優(yōu)勢(shì)和他所擁有的內(nèi)部資源與外部資源，將每一個(gè)發(fā)生都轉(zhuǎn)化成孩子成長(zhǎng)的助力。

孩子的自我認(rèn)識(shí)是不斷建構(gòu)的。我們可以通過不同的經(jīng)驗(yàn)，來改變孩子對(duì)某人某事甚至對(duì)自己的看法。老師或家長(zhǎng)多給予孩子正向的成功經(jīng)驗(yàn)，孩子對(duì)自我的認(rèn)知就會(huì)偏向良好。老師和父母要當(dāng)經(jīng)驗(yàn)豐富的引導(dǎo)者，帶領(lǐng)孩子找到自己內(nèi)在的豐富寶藏，擁有解決問題的能力與資源。

                                         

大家在閱讀中尋找靈感，在交流中啟迪智慧，依次主動(dòng)分享了自己在家庭教育與班級(jí)管理中的感悟。讀書會(huì)結(jié)束后，老師們紛紛在群內(nèi)積極打卡，分享自己的收獲。打卡群又形成了新的學(xué)習(xí)群，老師們相互監(jiān)督與激勵(lì)，相互促進(jìn)與學(xué)習(xí)。

本次讀書會(huì)由老師們自愿報(bào)名參加，采用線下和線上語音讀書相結(jié)合的方式進(jìn)行。老師們除了每周固定時(shí)間在職工書屋讀書，每天還有老師在微信群中朗讀，幫助大家在繁忙的工作中合理靈活的安排時(shí)間收聽與閱讀。          

老師們相聚浸泡在職工書屋中，在一中大家庭中形成積極的讀書氛圍。大家紛紛表示，通過讀書會(huì)活動(dòng)，不僅有利于讓師生關(guān)系、親子關(guān)系變得更加融洽，也讓自己充滿了正能量，能夠更好地投入工作當(dāng)中。希望我們?cè)诔蔀樾腋@丁的路上小步精進(jìn)、共同前行！

圖文：心理咨詢室

編輯：文宣處