課題研究_滄州市第一中學(xué)

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學(xué)導(dǎo)式和講授式教學(xué)法的對(duì)比實(shí)驗(yàn)研究
學(xué)導(dǎo)式和講授式教學(xué)法的對(duì)比實(shí)驗(yàn)研究作者：admin文章來源：楓葉教育網(wǎng)點(diǎn)擊數(shù)： 979更新時(shí)間：2007-4-9 本文以中學(xué)化學(xué)知識(shí)為載體，分別采用“學(xué)導(dǎo)式”和“講授式”教學(xué)法進(jìn)行高2008-03-02
關(guān)于中小學(xué)實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制若干問題的思考
關(guān)于中小學(xué)實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制若干問題的思考河北省滄州市第一中學(xué)歷史高級(jí)教師常樹青中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)體制改革，是學(xué)校內(nèi)部管理體制的重要組成部分，其核心內(nèi)容是學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。１９８５年５月，《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》中指出：“中等及2007-08-09
“黃岡中學(xué)教育教學(xué)報(bào)告會(huì)”報(bào)道
“黃岡中學(xué)教育教學(xué)報(bào)告會(huì)”報(bào)道 2007年1月27日,在我校學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉辦了"黃岡中學(xué)教育教學(xué)報(bào)告會(huì)",市教育局黃德勇副局長(zhǎng)、滄州一中劉宗茂校長(zhǎng)、市教育局普教科崔增錄科長(zhǎng)參加大會(huì)。此次大會(huì)為時(shí)2007-08-08
河北省教育科學(xué)規(guī)劃課題申請(qǐng)•評(píng)審書
點(diǎn)擊下載2007-07-31
滄州一中近年來承擔(dān)的課題情況
科研課題： 1、合理高效利用教育信息資源，優(yōu)化課堂教學(xué)（“九五”國家教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題子課題） 2、中學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)與訓(xùn)練（“九五”國家教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題子課題） 3、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，深化課堂教學(xué)改革（河北省重點(diǎn)課題） 42007-07-31
課題研究方法
1、研究什么？——怎樣確定研究課題一切科學(xué)研究始于問題——問題即課題；教學(xué)即研究（掌握方法很重要，否則就不是研究）；進(jìn)步與成果即成長(zhǎng)。教育科研課題主要來源于兩大方面： A．實(shí)踐來源——客觀存在的或潛在的教育實(shí)際問題，教育教學(xué)實(shí)踐本2007-07-31
如何進(jìn)行課題立項(xiàng)論證
課題論證是對(duì)選定的問題進(jìn)行分析、預(yù)測(cè)、和評(píng)價(jià)。目的在于避免選題中的盲目性。進(jìn)行這種課題論證，本身也是一種研究，它必須依據(jù)詳實(shí)的資料，并以齊全的參考文獻(xiàn)和精細(xì)的分析來支持自己關(guān)于課題的主張。通過課題論證，進(jìn)一步完善課題方案，創(chuàng)設(shè)落實(shí)的條件。2007-07-31
課題研究例文
高中生物教學(xué)應(yīng)用“教”與“學(xué)”軟件培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的研究課題研究背景、意義（理論意義、實(shí)踐意義）研究背景：歷史已跨入了一個(gè)嶄新世紀(jì)，人類社會(huì)正步入一個(gè)高度信息化、國際化的知識(shí)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。社會(huì)走向現(xiàn)代化必然要求和促使其組成部分2007-07-31

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