中國(guó)百?gòu)?qiáng)中學(xué)河北省首批重點(diǎn)示范高中河北省優(yōu)秀教育網(wǎng)站
關(guān)于教育的真相，這位校長(zhǎng)只用四個(gè)問(wèn)題就講透了
近日，四十多位「得到」老師集體參訪了著名的北京十一學(xué)校，與教育家李希貴校長(zhǎng)見(jiàn)面，并且就學(xué)校建設(shè)、基礎(chǔ)教育創(chuàng)新和學(xué)生培養(yǎng)方面，和他進(jìn)行了交流。這些全社會(huì)都極為關(guān)切的教育問(wèn)題，李希貴校長(zhǎng)在十一學(xué)校過(guò)去12年令人矚目的教育改革成果的基2019-10-21葉瀾：一堂好課沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)
導(dǎo)讀 如何評(píng)價(jià)一堂課？華東師范大學(xué)教授葉瀾認(rèn)為，一堂好課沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，但有一些基本的要求。大致表現(xiàn)在5個(gè)方面。 1.有意義，即扎實(shí) 教師講的學(xué)生都知道，何必再上課？ 在一節(jié)課2019-10-14名家丨特級(jí)校長(zhǎng)程紅兵：這三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題不解決，怎么能上出好課？
“ 精彩導(dǎo)讀 課堂的掌控，和教師的知識(shí)儲(chǔ)備有很大的關(guān)系。教師的知識(shí)面確實(shí)有限，但是“上這堂課我就應(yīng)該充分做好這堂課的相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備，否則你不要提這個(gè)問(wèn)題”。 ” 知識(shí)儲(chǔ)備不足怎么能隨便進(jìn)行教學(xué) 課堂的掌控2019-10-11教學(xué)反思到底該怎么寫(xiě)？這些要點(diǎn)一個(gè)都不能少（請(qǐng)老師收藏）
葉瀾教授曾指出：一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思，就有可能成為名師。一個(gè)好的教學(xué)反思是對(duì)教育教學(xué)事件的深入剖析，傳遞給人們一種價(jià)值選擇，以期引起自己或他人的思考。所以，教學(xué)反思的寫(xiě)作是提高教師素2019-09-23老師，你還會(huì)寫(xiě)板書(shū)嗎？這8個(gè)技巧拿去！
當(dāng)多媒體進(jìn)教室時(shí)，我們很多人以為，從此就和板書(shū)說(shuō)byebye了，我們要告別寫(xiě)板書(shū)的日子了！ 但事實(shí)卻是這樣的：我們身后那兩塊黑板還依然用著，每節(jié)課的重點(diǎn)寫(xiě)在板書(shū)上，興致來(lái)了就拿起粉筆在黑板上洋洋灑灑寫(xiě)起來(lái)……不知道您發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，連咱實(shí)操2019-09-09教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的十六個(gè)思考題
思考一、教研組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）應(yīng)具備哪些基本素質(zhì)？ （1）具備一位優(yōu)秀學(xué)科教師的素質(zhì) （2）具備較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)和溝通的素質(zhì) （3）具備熟知學(xué)科教研組建設(shè)基本規(guī)律的素質(zhì) （4）具備較強(qiáng)的研究素質(zhì) （5）具備比較強(qiáng)的教學(xué)2019-09-05特級(jí)教師說(shuō) | 我們?cè)趺醋鼋逃虒W(xué)研究——基于中小學(xué)教師的視角
楊九俊東師校本課程研發(fā)出版中心4月15日 楊九俊，特級(jí)教師、江蘇省教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)委員 楊九?。何覀?cè)趺醋鼋逃虒W(xué)研究——基于中小學(xué)教師的視角 教學(xué)即研究，世界勞工組織早將2019-06-20【重磅】高考命題、答題、閱卷過(guò)程中有哪些隱藏“套路”，讀懂可以多拿分！
高考是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，知己知彼，方能得勝。努力復(fù)習(xí)，認(rèn)真刷題，接受每一次考試的檢驗(yàn)，這是“知己”的過(guò)程，你還需要一個(gè)“知彼”的過(guò)程！高考過(guò)程中的一些套路你需要知道 【命題】過(guò)程中的套路 第一，一切以教材和大綱2019-03-27推進(jìn)普通高中課程改革堅(jiān)定不移實(shí)施素質(zhì)教育
推進(jìn)普通高中課程改革堅(jiān)定不移實(shí)施素質(zhì)教育 ——教育部基礎(chǔ)教育司朱穆菊副司長(zhǎng) 2006年10月10日星期二 算一次交流，不是講課。行政工作人員不是專家，是對(duì)我工作領(lǐng)域里的一些思考。談如何推進(jìn)新課程，你們這些樣板校應(yīng)該是高中新2011-10-22
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