教學教研_滄州市第一中學

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韓寶菊剪紙作品欣賞（二）
2012年最新作品——二龍戲珠龍福字天下第一福龍騰盛世（名家收藏）2012-01-21
韓寶菊剪紙作品欣賞
國寶級剪紙大師韓寶菊現場表演《雞有五德》獲第五屆中國民間文藝最高獎——山花獎《漁家的期盼》獲中國剪紙藝術會展銅獎，并被中國剪紙第一屆組委會收藏《和諧盛世》入選參加上海世博會展覽《母愛》獲中國民間藝術博覽會銅獎韓2012-01-19
韓寶菊剪紙藝術學習班招生簡章
滄州市第一中學校本課程 ——韓寶菊剪紙藝術學習班招生簡章為使我校新課改進一步深入并形成特色，經渤海漁村韓寶菊剪紙藝術協(xié)會推薦，與學校研究決定將我校確定為渤海漁村韓寶菊剪紙藝術培訓基地，作為校本課程在我校進行試點，使其成為學2011-12-22
我校把韓寶菊剪紙藝術列入校本課程
為弘揚和傳播傳統(tǒng)文化，研究推廣以韓寶菊為代表性傳承人的世界非物質文化遺產——渤海漁村剪紙，進一步使韓寶菊剪紙藝術邁向新高度，走向民間，走向百姓，經過長達一年的精心籌措，韓寶菊剪紙藝術研究會于2011年12月18正式成立。滄州歷史研究會會長2011-12-22
中國科學家發(fā)現生物大滅絕真相成果登《科學》
中科院南京地質古生物研究所沈樹忠研究員在二疊紀大滅絕后消失的大雨羊齒類化石　　在生物演化的“長河”中，曾經出現過一次“大滅絕”事件，幾乎造成了地球生物界回到原始狀態(tài)，這就是著名的“二疊紀末生物2011-11-18
如何科學指導中小學生健康文明綠色上網
滄州一中辦公室主任中學歷史高級教師常樹青網絡作為一個新生事物，具有兩面性。面對孩子上網成癮等各種問題存在的現實，如何科學指導中小學生健康、文明、綠色上網，成為當前亟待解決的重大課題。一、中小學生上網存在的主要問題 1、電子“海洛因2011-11-04
溫家寶：憶苦難童年談人心向背
10月25日，中共中央政治局常委、國務院總理溫家寶在天津調研時，回到母校南開中學，與師生交流。新華社記者馬占成攝這是溫家寶在南開中學工藝坊參觀。新華社記者馬占成攝　　同學們、老師們：　　屈指算來，我闊別南開中學已512011-11-03
推進普通高中課程改革堅定不移實施素質教育
推進普通高中課程改革堅定不移實施素質教育 ——教育部基礎教育司朱穆菊副司長 2006年10月10日星期二　　算一次交流，不是講課。行政工作人員不是專家，是對我工作領域里的一些思考。談如何推進新課程，你們這些樣板校應該是高中新2011-10-22
北大300多保安考上大學大學生為考研慕名投奔
北京大學保安大隊17年來走出了300多名大學生，這些保安員中有的取得了大?；虮究茖W歷，有的還考上了重點高校的研究生。　　昨天，在北京市保安服務總公司的表彰會上，獲得表彰的北京大學保安大隊大隊長王桂明告訴記者，有志學習的保安，他們都給予2011-09-21
文化區(qū)隔催生仇視與暴力
多元文化主義為人們描繪了一個多元文化和諧共存的美好圖景，卻刺激了歐洲排外思潮的發(fā)展文化區(qū)隔催生仇視與暴力文化區(qū)隔導致文化沖突，以及對青年教育的缺失，最終造成民族仇恨與暴力。2011-09-14
教師節(jié)的由來
1985年9月10日，是新中國第一個教師節(jié)。1985年舉行的六屆全國人大常委會第九次會議同意了國務院關于建立教師節(jié)的議案，決定每年的9月10日為教師節(jié)。教師節(jié)是一個感謝老師一年來教導的節(jié)日，不同國家規(guī)定的教師節(jié)時間不同。每年公歷9月10日2011-09-10
英語課堂采用多種游戲激發(fā)學生興趣
英語課堂是綜合性工具課，實踐性很強。同時興趣是最好的老師，因此新課程標準要求我們在英語教學中，要創(chuàng)設輕松愉快的學習環(huán)境，讓學生樂學，愛學。從而有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。教師在教學過程中要想方設法去用各種各樣的游戲來活躍課堂，激發(fā)學生學習英語2011-07-13
如何高效有序搞好地理復習
2008年的高考結束了，09年的高考復習已經開始。新學期伊始，對高三年級的同學，復習策略顯得非常重要。根據高考考試說明的要求，經過幾年實踐，高考文科綜合測試卷已形成突出能力立意、弘揚人文精神和科學精神、強調主干知識、培養(yǎng)開放創(chuàng)新意識等較為穩(wěn)2011-07-13
語文高考改革仍缺清晰路線圖
試題有亮點但不足以燎原　　“今年的高考語文試題有了讓人耳目一新的變化?！睆V東省潮陽實驗學校高級語文教師譚承俊說，今年語文廣東卷中有一道題是這樣的：“將下面的3句話整合為一個單句”，“這樣的題型將語文教學拉回了‘原點’，是一種進步。”他認為，2011-06-10
沖刺階段如何消除心理隱憂
學習隱憂有些學生因復習方法不當，學習效率差，成績不理想，產生放棄的念頭；有些學生面對高考前一兩個月的“高原反應”，成績不穩(wěn)定，失去自信心；有些學生面對高考前取得的較好成績，盲目樂觀；有些學生由于缺乏備考的經驗，造成忙忙碌碌、顧此失彼。 2011-05-26

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