隨著基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)，教師從事課題研究的熱情日益高漲，但對(duì)課題研究的價(jià)值認(rèn)識(shí)仍存在一定程度的偏頗，有些教師曾有做課題的“經(jīng)歷”，但因選題不恰當(dāng)、研究過(guò)程隨意、研究思路不清，導(dǎo)致“不會(huì)做”而不了了之，令人惋惜。

課題研究的一般程序：

準(zhǔn)備階段：1.確定課題；2.課題申報(bào)；3.制定方案；4.組織開題。

研究階段：5.實(shí)施研究，展開調(diào)查，建構(gòu)資料。

總結(jié)階段：6.申報(bào)結(jié)題，成果推廣。

一、確定課題

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。所以說(shuō)課題的選擇非常重要，課題需要?jiǎng)?chuàng)造力與想象力來(lái)反映現(xiàn)有的理論和實(shí)踐的廣度與深度、反映科研前景的廣度與深度。

課題名稱的來(lái)源一般從課題指南和自擬來(lái)完成。

選定課題需堅(jiān)持基本原則：

1、創(chuàng)新性原則：課題要有新意，立足點(diǎn)要高，視野要開闊，把握住“起點(diǎn)低，立意高；問(wèn)題小，思路闊”的原則。

2、科學(xué)性原則：課題須符合教育科學(xué)理論及規(guī)律，具有明確的指導(dǎo)思想和科學(xué)根據(jù)。

3、可行性原則：課題須符合實(shí)際，要有現(xiàn)實(shí)意義，以改進(jìn)教育教學(xué)面臨的實(shí)際問(wèn)題為指向。是日常工作中遇到的、亟待解決的實(shí)際問(wèn)題，而不是宏觀層面的一般問(wèn)題。

課題題目的句式一般要采用陳述句，而不能用疑問(wèn)、否定、比喻、祈使句等句式；不能用結(jié)論性的題目。

二、課題申報(bào)

1、課題名詞界定

課題申報(bào)書里要界定課題的核心概念，需要把課題名稱里面的幾個(gè)關(guān)鍵詞說(shuō)清楚、講明白。課題的清晰表述對(duì)課題的實(shí)踐操作具有重要作用。

2、課題設(shè)計(jì)論證

（1）國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)、選題意義和研究?jī)r(jià)值

①國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)

前人對(duì)本問(wèn)題或相關(guān)問(wèn)題做過(guò)哪些研究；主要形成的觀點(diǎn)；產(chǎn)生的成果、存在哪些不足，在哪些方面可以有所創(chuàng)新和突破等。

②選題意義和研究?jī)r(jià)值

選題意義指研究此課題的必要性，也就是為什么要進(jìn)行研究。

研究?jī)r(jià)值指選題對(duì)理論研究有哪些貢獻(xiàn)，對(duì)實(shí)踐具有哪些幫助和指導(dǎo)。

⑵ 研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究假設(shè)和創(chuàng)新之處

①研究目標(biāo)

研究目標(biāo)是通過(guò)這樣的研究，要達(dá)到哪些預(yù)期的效果。

②研究?jī)?nèi)容

課題研究?jī)?nèi)容是從這個(gè)課題出發(fā)，需要研究哪些方面的問(wèn)題或具體內(nèi)容，研究的順序怎樣安排。

③研究假設(shè)：

研究假設(shè)是對(duì)研究問(wèn)題做出推測(cè)性和假定性說(shuō)明，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析和研究，找到解決問(wèn)題的有效辦法，形成思路和計(jì)劃。

④創(chuàng)新之處：

指出以往教育教學(xué)的不足之處，講清針對(duì)這一現(xiàn)象將有怎樣的革新，與以往有何不同。

⑶ 課題的研究思路、研究方法、實(shí)施步驟

①研究思路：

不同課題，研究思路各異。

②研究方法：

常用的方法：觀察法；調(diào)查法；文獻(xiàn)研究法；經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法；行動(dòng)研究法；比較研究法；敘事研究法；追蹤研究法；個(gè)案研究法；實(shí)驗(yàn)研究法等。

③實(shí)施步驟：

具體寫出X年X月—X年X月對(duì)課題進(jìn)行的階段。

3、完成課題的可行性分析

⑴已取得相關(guān)研究成果的社會(huì)評(píng)價(jià)（引用、轉(zhuǎn)載、獲獎(jiǎng)及被采納情況），主要參考文獻(xiàn)。

⑵主要參加者的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗(yàn)、組成結(jié)構(gòu)（如職務(wù)、專業(yè)、年齡等）。

⑶完成課題的保障條件（如研究資料、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、研究經(jīng)費(fèi)、研究時(shí)間及所在單位條件等）。

4、預(yù)期研究成果

課題預(yù)期的研究成果有哪些成果主件（如研究報(bào)告）和成果附件（如論文、案例、敘事、設(shè)計(jì)、反思、調(diào)查報(bào)告等）。

三、實(shí)施研究

按照課題申報(bào)書中計(jì)劃實(shí)施研究，研究過(guò)程中收集整理資料，研究中需要整理：

1.過(guò)程性材料:（調(diào)查報(bào)表、會(huì)議記錄等）。

2.成果性材料：研究論文和報(bào)告，專著和教材等。

3.課題開題報(bào)告、中期報(bào)告、階段總結(jié)、結(jié)題總報(bào)告等。

四、結(jié)題申請(qǐng)

不同的研究報(bào)告有其自身的特點(diǎn)和要求，所以，內(nèi)容也不盡相同。但少不了以下幾方面的內(nèi)容：①為什么要研究？②研究是怎么進(jìn)行的？③研究的結(jié)果是什么？④結(jié)果說(shuō)明了什么？

研究報(bào)告寫成后，整個(gè)研究就算完成了。填好結(jié)題鑒定書，就可以上報(bào)、進(jìn)行課題鑒定了。

課題是人人可以做的事情，掌握課題研究的方法，按照研究的要求一步一步去做，課題研究就不是難事。