寫(xiě)故事，不能僅僅滿(mǎn)足于寫(xiě)得清楚，還要盡量寫(xiě)得生動(dòng)。

比如，已故著名語(yǔ)文特級(jí)教師陳鐘梁語(yǔ)言模仿力很強(qiáng)，特別幽默風(fēng)趣。但所謂“語(yǔ)言模仿力強(qiáng)”“幽默風(fēng)趣”只是一個(gè)抽象的概念，對(duì)讀者來(lái)說(shuō)毫無(wú)感覺(jué)。我應(yīng)該繪聲繪色地寫(xiě)出他的語(yǔ)言模仿力如何強(qiáng)，又是怎樣的幽默風(fēng)趣，這樣對(duì)讀者就有感染力了。

于是，我這樣寫(xiě)——

有一次在北京乘公共汽車(chē)去地安門(mén)，他問(wèn)售票員“地安門(mén)到了沒(méi)有”，結(jié)果被正在悠閑地修指甲的女售票員一頓訓(xùn)斥：“不日（是）已經(jīng)告入（訴）你了嗎？你累日（死）我了！你站遠(yuǎn)一點(diǎn)！煩日（死）我了！”他是上海人，但用卷舌音快速模仿售票員的話(huà)，惟妙惟肖，我們捧腹大笑。    

鐘梁先生曾給我講過(guò)他在北京的一次經(jīng)歷：“有一次我去故宮，當(dāng)時(shí)時(shí)間是3：50，我怕關(guān)門(mén)，便問(wèn)售票員：‘還可以買(mǎi)票嗎？’回答可以。沒(méi)想到買(mǎi)了票還要求買(mǎi)鞋，可待買(mǎi)好鞋子穿上，門(mén)口不讓進(jìn)，因?yàn)?：00鐘到了，這是故宮關(guān)門(mén)的時(shí)間。我急忙問(wèn)售票員：‘可以退票嗎？’她回答‘不行’?！菫槭裁磩偛乓u(mài)票呢？’‘剛才是幾點(diǎn)？’‘為什么剛買(mǎi)了票又不讓進(jìn)呢？’‘現(xiàn)在是幾點(diǎn)？’‘那么，這票明天可以用嗎？’‘明天是幾號(hào)？’”

他簡(jiǎn)直像在說(shuō)單口相聲。他的口吻時(shí)而是他自己，時(shí)而是那冷漠而不講道理的售票員，特別是聽(tīng)他模仿“為什么剛才要賣(mài)票呢？”“剛才是幾點(diǎn)？”“為什么剛買(mǎi)了票又不讓進(jìn)呢？”“現(xiàn)在是幾點(diǎn)？”“那么，這票明天可以用嗎？”“明天是幾號(hào)？”這幾句對(duì)話(huà)時(shí)，我們仿佛就在當(dāng)時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)，看到陳鐘梁先生正可憐巴巴企求著售票員。

“語(yǔ)言模仿力強(qiáng)”“幽默風(fēng)趣”被展開(kāi)成這樣繪聲繪色的文字，讀起來(lái)是不是就有感染力了？

所以，一定要學(xué)會(huì)“展開(kāi)”。

寫(xiě)人敘事有兩種表達(dá)方式：“記敘”與“描寫(xiě)”。

記敘，是簡(jiǎn)單的交代，告訴讀者“是什么（特點(diǎn)）”，或“發(fā)生了什么”。

描寫(xiě)，是形象的刻畫(huà)，告訴讀者“怎么樣（情形）”，或“如何發(fā)生的”。

比如，“陳鐘梁很有語(yǔ)言天賦”，這就是記敘，是簡(jiǎn)單的交代，告訴讀者“是什么（特點(diǎn)）”。而“有一次，在北京乘公共汽車(chē)……”這是描寫(xiě)，是形象的刻畫(huà)，告訴讀者“怎么樣（情形）”。

又比如，“太陽(yáng)出來(lái)了。”這是記敘，是簡(jiǎn)單的交代，告訴讀者“發(fā)生了什么”。發(fā)生了什么呢？“太陽(yáng)出來(lái)了?！?/p>

而“一輪紅日，從東方的山巔冉冉升起?！边@是描寫(xiě)，是形象的刻畫(huà)，告訴讀者“如何發(fā)生的”，如何發(fā)生的呢？“一輪紅日，從東方的山巔冉冉升起。”

再比如，“他在吃飯。”這是記敘，是簡(jiǎn)單的交代。而“他正狼吞虎咽地吃著，搖頭晃腦，嘴里發(fā)出‘吧唧吧唧’的咀嚼聲”，這是描寫(xiě)，形象的刻畫(huà)。

在散文《冬天》里，朱自清寫(xiě)他小時(shí)候特別喜歡吃白水豆腐。怎么“喜歡”的呢？“一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來(lái)的豆腐?！比?xún)烧Z(yǔ)，就把“喜歡”具體化了，這就是描寫(xiě)。

作者又寫(xiě)他在臺(tái)州教書(shū)時(shí)很孤獨(dú)，但一回家看到妻子和孩子便感覺(jué)很溫馨。怎么個(gè)“溫馨”呢？“樓下廚房的大方窗開(kāi)著，并排地挨著她們母子三個(gè)；三張臉都帶著天真微笑的向著我……似乎臺(tái)州空空的，只有我們四人；天地空空的，也只有我們四人?！奔?xì)致的描寫(xiě)將“溫馨”形象化了。這就是我說(shuō)的“展開(kāi)”。

別以為只有朱自清才寫(xiě)得出這樣的文字。請(qǐng)讀這段文字——

“啊呀！好感動(dòng)呀！我要趕快滴一下！”迅速拆開(kāi)，滴一滴，兩滴……清涼的液體緩緩地滋潤(rùn)著眼睛，也滋潤(rùn)著疲憊的心。“你看，我感動(dòng)得掉眼淚了！”清澈的眼藥水沿著眼角滑下來(lái)，像淚珠一樣。我口中說(shuō)著笑話(huà)，其實(shí)是真的想掉眼淚。

課間，四川大邑縣一位名叫“鄧茜媛”的鄉(xiāng)村教師收到一個(gè)女生送她的眼藥水。鄧?yán)蠋煾袆?dòng)了，便把這個(gè)溫馨的小事寫(xiě)了下來(lái)。她沒(méi)有簡(jiǎn)單地寫(xiě)“我好感動(dòng)呀”，而是寫(xiě)出了“感動(dòng)”的動(dòng)作、語(yǔ)言和心理。

這樣的文字，您是不是也可以寫(xiě)呢？